加强学校国防教育 增强学生国防观念.doc

加强学校国防教育 增强学生国防观念吉林省松原市宁江区善友中学 郝永志 李平随着中菲、中越南海问题的激烈角逐，中日钓鱼岛争端的步步升级，激发了全国人民坚决捍卫国家领土主权的强烈意志，维护国家领土完整，我们不但要经济强大，也要国防强大。强大的国防不是一时一代建立起来的，要从基础抓起，从学生抓起，普及国防知识，加强学校国防教育，增强学生国防观念势在必行。军强则国强，国强则民强。国防教育法明确规定：“学校国防教育是全民国防教育的基础，是素质教育的重要内容”。所以全民国防教育是一项庞大的社会工程，而学校国防教育则是这一庞大工程的基础，学生是国防教育的基础对象，增强学生的爱国主义思想教育是国防教育的主旋律。青少年是祖国未来的建设者和捍卫者，所以我们必须以强烈的责任感和使命感，加强学校国防教育，增强学生国防观念。一、开展学校国防教育的必要性。国防事业的强弱盛衰，关系着国家的兴亡、人民的幸福、民族的尊严和社会的发展。回顾历史，教训深刻。中华民族曾创造过辉煌灿烂的文化，也曾经有过屈辱、苦难的历程。由于贫穷落后，国力衰弱，由于没有强大的国防，1840年以后的百余年间，中国屡遭西方列强的欺凌，签订了从南京条约到马关条约等一系列丧权辱国的不平等条约，主权被践踏，领土被割让、财富被掠夺，人民饱受战争苦难。中国近代史是中华民族的一部血泪史，也是中华民族的一部抗争史。它留我们的教训是：贫穷落后就要挨打，就要被欺凌、被奴役，民族就失去了尊严，国家就没有地位。如今中国强大了，国盛民强，如奥运会、世博会，高峰论坛等大型国际活动相继在中国举行，然而国强未敢忘国耻。中华民族自强不息，在世界中国永远是巨龙。我们的国防是空前的，1999年国庆大阅兵向世界展示了中国的军事实力，也向霸权主义国家暗示中国是不可侵犯的。但我们永远不称霸，我们的主题是和平、发展。国际形势不容乐观。当前国际形势依然严峻，虽然和平与发展是当今世界的两大主题，但霸权主义和强权政治依然存在，局部战争经常爆发，恐怖事件时有发生，我国与个别邻国在领土和领海的争议。所以，致力建设强大国防是我国应对瞬息万变国际形势的明智选择。它启示我们，国防建设是全体中国人民和全民族的伟大事业，在和平安定的环境下，积极地长期地开展全民国防教育，增强全体人民的国防意识和国防精神，是建设现代化强大国防的重要内容。只有追赶世界潮流，加快经济发展步伐，谋求发展，增强国力，改变贫穷落后的局面，建设强大的国防，中国人民才能真正掌握自己的命运。“国不可一日无国防”，这不仅是对历史教训的总结，也是应对变化莫测的国际风云，保卫国家安全所必须的，更是建设现代化强国和实现中华民族伟大复兴的时代要求和强有力的军事保证。二、提高认识，依法开设国防教育课。国防教育法第二章“学校国防教育”部分的第十四条规定：“小学及初级中学应适当将国防教育纳入有关课程，采取课堂教学与课外活动相结合的形式，对学生进行国防教育。”各级各类学校，要充分认识加强学校国防教育的紧迫感和现实意义，依法将学校国防教育纳入学校的整体教育教学日程，将学校国防教育作为素质教育的重要内容，以强烈的责任感和事业心，加强学校国防教育，增强学生的国防观念，激发学生的爱国主义热情。同时，各级教育行政部门要把学校国防教育列入工作计划，加强对学校国防教育工作的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核，使学校国防教育沿着法制轨道健康发展。三、设置专职教师，加强师资培训。学校国防教育，虽然被依法纳入学校教育教学中来，但许多学校未给予充分的重视。其表现在：没有把学校国防教育课列入学校的教学工作计划中；有的只设置了兼职教师，有的尚未开设学校国防教育课，虽然设置了专职教师但也只不过是虚职。产生上述情况很简单，一是学校对国防教育的重要性和长期性认识不足，认为国防教育课不是考试的必须科目；二是教育行政部门的指导和监督力度不够。所以我们必须提高认识，增强国防意识，加大国防教育课程的指导、监督。要把国防教育纳入学校整体教育教学工作中来，设置专职的教师；同时把国防教育的师资培训工作列入各级教育行政部门的教师培训计划中去，逐步使中小学教师具有一定的国防理论知识和军事素质，不断提高教学水平。四、学校国防教育的主要内容。学校国防教育包括国防教育课程和军事训练两部分。对学校国防教育的内容，国防教育法没有做详细的说明，只是做了原则性的规定。那么学校国防教育应包括哪些内容呢？笔者认为应让学生了解如下内容：1、国防、国防教育、战争及和平的内涵；2、国防与国家及个人的关系；3、中国近代史上西方列强发动的多次侵华战争和一系列不平等条约，以及给中国人民带来的灾难，启发学生深刻总结历史教训；4、了解反侵略的爱国者和民族英雄以及学习他们的事迹；5、人民解放军的成长过程和丰功伟绩，学习解放军不畏艰险、英勇作战的优良作风，以及和平时期的奉献精神；6、当前国际形势（世界格局多元化），局部战争（如海湾战争、伊拉克战争、巴以冲突，利比亚战争等），世界军事动态（伊朗局势、叙利亚局势，美日等国联合军演等）；7、我国与世界主要国家（美、日、德、英、法）的政治、经济、军事关系，以及台湾问题，中日的钓鱼岛问题，中菲领土争端问题；8、我国领土、领海、领空，军事地理和军事地形等知识；9、我国及其超级大国、周边国家现代化军事武器、装备常识。五、学校国防教育的主要方式。根据不同对象、不同阶段、不同内容、不同需要和不同情况，因地制宜地采取多种形式，有效地进行学校国防教育。1、开设专门的国防知识教育课，针对不同的对象，编写国防知识课本或教材，向中小学生提供科学、丰富的教学内容，采取课堂教学与军事训练相结合的形式，对学生进行国防教育。2、结合体育课，根据解放军队列条例，组织队列训练，重大节日举行阅兵，学习军人的仪表和作风，增强组织纪律性和集体主义观念，培养良好的学习习惯。3、与政治、社会、思想品德、地理、历史、体育、生物、化学、物理等相关学科教师沟通，结合有关的教育内容和要求，采取直观、形象，自然渗透，寓教于乐，生动活泼的教育形式，增强国防教育的效果。4、开展读书、看报活动，收看有关军事题材的影视剧，及时收看CCTV防务新观察、今日关注、海峡两岸等军事节目，了解世界军事动态。增强爱国主义情感。5、学校经常进行国防知识广播讲座，开展国防知识竞赛和国防演讲比赛等活动。6、结合有关的节日、纪念日，开展国防日、国防周、国防月教育活动。7、有条件的学校可组织学生通过计算机网络，登陆军事网站，学习必要的军事常识、了解国际最新的军事动态。8、利用课间活动或双休日，安排一定的国防教育学习或国防教育活动。9、与当地驻军开展学校、军队共建活动，组织学生进行拥军爱属活动。10、有条件的学校可进行必要的军事训练，如学习行军、越野、野营等，锻炼和培养学生机智、勇敢、坚韧、不畏艰险的良好品德。11、可以根据需要聘请校外辅导员，协助学校开展多种形式的国防教育活动。12、请老一辈革命家、老军人、战斗英雄来学校做专题报告。总之，学校国防教育要坚持以教育为主，将课堂教学与军事训练、课外活动结合起来