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文档简介

物质的性质教学目标知识与技能：了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质:；过程与方法 ：用化学知识解释日常生活中的一些变化和性质，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观 ：体验观察和思考是学习化学的重要环节，培养严谨务实的科学作风。教学重难点教学重点：能正确描述观察到的实验现象。教学难点：能正确区别物质的性质。教学过程引入新课：在上节课中，我们讲了物质的变化：物理变化和化学变化。化学就是研究物质的性质和变化的科学，这节课我们就来学习物质的性质。板书：课题1 物质的变化和性质师：化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的一门自然科学。下面我们一起来学习物质的性质。我们将物质在变化中变现出来的性质分别叫做化学性质和物理性质。板书：二、物质的性质1、化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。如物质的可燃性、稳定性、不稳定性、氧化性、还原性、毒性、酸性、碱性等2.物理性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点、挥发性、延展性、溶解性等探究：在描述变化和性质时有什么不同？在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、不能、会、不会、可以、不可以、易、难等。）例如：（1）木柴燃烧化学变化 木柴能燃烧化学性质（2）铁生锈化学变化铁（在潮湿的空气里）易生锈化学性质铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质（3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应-化学变化胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应-化学性质三、小结：物理性质与化学性质的比较课堂练习1. 铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。呈紫红色光泽；熔点为1 083.4 ；沸点为2 567 ；密度8.9g/cm3；具有很好的延展性；导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；在干燥的空气里很稳定；在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿；高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜； 铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题： 铜的物理性质有： 铜的化学性质有：2.将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，放入盛水的烧杯中， 可看到钠在水面迅速移动，嘶嘶作响，很快熔化成一个银白色的小球，并渐渐缩小，直至消失。据此判断：钠的物理性质有： 硬度： , 密度： 。 熔点： , 颜色： 。化学性质有： 该金属能够与 发生反应，该反应属于 （放热或吸热）反应。作业布置：1、完成新课程实践与探究丛书P810作业2、预习提纲：对蜡烛及其
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