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文档简介
第一课时 找次品青龙中心小学:章荣臻教学目标 1、通过观察、猜测、验证、推理等活动,引导学生自主探究解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。2、感受数学在日常生活中的广泛应用,让学生长尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,并体会成功的喜悦。重点、难点 1、认识找次品这类问题及其基本的解决问题手段和方法。2、尝试用找次品的方法解决实际问题。教具准备课件、自制表格。教学过程 一、创设情境,激发兴趣。1、引入:你们喜欢看电视吗?上课之前,老师先请你们看一节电视小片段。(你从中了解到什么信息?看后有什么感想?)2、引导小结,板书课题:找次品。二、自主探索,合作交流。1、教学例1.出示天平。(今天,它将在我们的数学探究中起到中要的作用)(1)、初步认识找次品的基本原理。1)、出示题目:有3瓶钙片,其中1瓶少了3片,你能设法把它找出来吗?2)、让学生同桌之间交流互动,说说各自的想法,然后全班交流。3)、质疑:不进行实际称,你能利用天平原理表示找次品的过程吗?(2)、归纳小结。(3)明确概念。 2、教学例2.(1)、出示题目。(学生读题,理解题意。)(2)、自主探究。(3)、全班交流。三、巩固练习 1、用实物投影出示教材第112页“做一做” 2、让学生独立解决问题。 3、师生共同小结。四、全课小结 请学生谈谈学习本节课的收获或感受。五、课时作业一箱零件有8个,其中7个质量相同,另有1个次品(质量轻一些),用天平秤至少秤几次能保证找出次品零件?六、板书设计 找次品 每次每边放的个
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