数学人教版五年级下册《数学广角——找次品》教学设计.doc_第1页
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文档简介

第一课时 找次品青龙中心小学：章荣臻教学目标 1、通过观察、猜测、验证、推理等活动，引导学生自主探究解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。2、感受数学在日常生活中的广泛应用，让学生长尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，并体会成功的喜悦。重点、难点 1、认识找次品这类问题及其基本的解决问题手段和方法。2、尝试用找次品的方法解决实际问题。教具准备课件、自制表格。教学过程 一、创设情境，激发兴趣。1、引入：你们喜欢看电视吗？上课之前，老师先请你们看一节电视小片段。（你从中了解到什么信息？看后有什么感想？）2、引导小结，板书课题：找次品。二、自主探索，合作交流。1、教学例1.出示天平。（今天，它将在我们的数学探究中起到中要的作用）（1）、初步认识找次品的基本原理。1）、出示题目：有3瓶钙片，其中1瓶少了3片，你能设法把它找出来吗？2）、让学生同桌之间交流互动，说说各自的想法，然后全班交流。3）、质疑：不进行实际称，你能利用天平原理表示找次品的过程吗?(2)、归纳小结。（3）明确概念。 2、教学例2.（1）、出示题目。（学生读题，理解题意。）（2）、自主探究。（3）、全班交流。三、巩固练习 1、用实物投影出示教材第112页“做一做” 2、让学生独立解决问题。 3、师生共同小结。四、全课小结 请学生谈谈学习本节课的收获或感受。五、课时作业一箱零件有8个，其中7个质量相同，另有1个次品（质量轻一些），用天平秤至少秤几次能保证找出次品零件？六、板书设计 找次品 每次每边放的个
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