高二语文试卷四川大学附中05-06学年度(上)高二语文期中.doc

四川大学附中05-06学年度（上）高二语文期中考试语文试卷注：时间120分钟 满分150分出题范围：人教版第三册一、二、五单元。出题人：赵丕 德声 熊处 乃木 跛爻 西西第卷 (共39分)一、（18分，每小题3分）1下列加点的字的注音不正确的一项是 A葳蕤（wi） 摧藏（zng） 泣涕涟涟（lin） 体无咎言（ji）B哽咽（y ） 窈窕（yotio） 自我徂尔（c） 咥其笑矣（x）C谬误（mi） 仇雠（chu） 铿然有声（kng0 如弃草芥(ji )D瑰丽（gi） 编纂(cun) 毛骨悚然 （sng） 否泰如天地( p ) 2下列词语没有错别字的一组是A喷薄终成眷属倾圮磐石 B舳舻信誓旦旦狼籍斑澜 C穴罅否极泰来意断伶俜 D提练夙兴夜寐樊笼侥幸 3依次填入下列各句横线处的词语或熟语，最恰当的一组是中国载人航天工程总设计师王永志透露，我们下一步还将发射“神舟”七号、“神舟”八号，之后，将发射一个规模更大的空间站，可以做大量的空间应用_。从2003年的非典肆虐到2005年的禽流感暴发，重大事件的信息公开化，_了人民的知情权，这已成为当今人民生活的常态。班主任陈老师对班上每个同学的文化学习、体育锻炼和日常生活都非常关心，经常问长问短，_。学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的_的做法是不可取的。试验保障无所不至舍本逐末实验保障无微不至舍本逐末试验保证无微不至喧宾夺主实验保证无所不至喧宾夺主4下列各句中，没有语病的一句是长江鱼类资源衰退连连告急，为此武汉市从2005年开始实施旨在恢复长江生物种群结构和生态系统的禁渔令。当今社会，歌星、影星多是靓女俊男，中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，甚至因此荒废了学业。我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为惟一目的，围绕应考开展教学活动的做法。奥运地区能否成为可持续发展的地区，重要标志是要出现新的商业中心，否则，这个地区将来也会有问题。5选出下面对诗句节奏划分正确的一项A寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。B 念桥边红药，年年知为谁生？C自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。D便纵有千种风情，更与何人说！6下列文学文化常识不正确的一项是 A诗经是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法，诗经也是儒家经典“五经”之一。B.古诗十九首是东汉末年的民歌集，因数量只有十九首而得名。C“风骚”是指诗经中的国风和楚辞的离骚，它们分别代表了诗经和楚辞的最高成就且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。D“乐府诗歌”原指汉代官府(乐府)从民间收集整理的一部分诗歌，后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌。二、（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成79题。橘颂创作时期考人教社版高中语文读本（必修）第三册中选录的橘颂是屈原的一篇很重要的作品。作为我国第一首咏物诗，它以独特的借物喻人的手法，突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣，因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是关于它的创作时间，直到现在学者们的看法仍有分歧。有的认为它是屈原最早的作品，如诗中有“年岁虽少”句；有的以诗中整体意象表达为远大志向为据，认为是屈原青年时期的作品；有的认为是诗人任外交官出使齐国时作（援引列子中“橘生淮南而为枳”的说法）；有的则认为它作于顷襄王早期，或认为作于顷襄王后期；还有的认为该作品是诗人遭馋被疏、闲赋郢都时期作，或是早于晚年自沉之前所作。而曹大中先生则撰文断定它是屈原的绝笔。看法如此分歧，一方面固然是因为可靠的史料太少，另一方面则是因为对屈原的作品，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方。从现存最早的楚辞注本王逸的楚辞章句看，就反映出作者对屈原作品包括橘颂认识的模糊、矛盾来。如王逸的九章章句序中说，九章皆屈原“放于江南之野”后作，也就是说九章都是顷襄王时的作品。其橘颂的“年岁虽少，可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小，言有法则，行有节度，诚可师用长老而事之”，则又认为橘颂乃屈原青少年时代所作了。而在“行比伯夷，置以为像兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世，将饿馁而终。”显然又把它当作屈原晚年的作品了。王逸的观点虽不确切，却对后世发生了深刻影响。由于以往各家对橘颂创作年代的判断皆建立在自己对橘颂文义的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据，故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从礼仪士冠礼之祝辞中找到外证，从而作出橘颂乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论。赵先生发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对橘颂创作过程中的理解无疑是有帮助的。但橘颂尽管有这样的一些与士冠辞的相似之处，可能屈原在写作橘颂时的确借鉴了士冠辞的立意和词语，或受到士冠辞潜在的影响，但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作，因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的士冠辞形式以咏橘而自我肯定、自我勉励。何况橘颂和士冠辞在形式上有很大的不同，特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看，根本不像屈原青年时代的心态和口气，而是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉。7对橘颂创作时间众说纷坛，第一段提到了些原因，下列各项中不成为原因的一项是屈原距今时代久远，有关屈原及其作品的可靠的史料太少。现存最早，影响最大的楚辞注本王逸的楚辞章句对此认识就很模糊。有的认为它作于顷襄王早期，有的以为作于顷襄王晚期，还有的人认为是屈原绝笔。至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入，把握不够准确的地方。8本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的一点依据是屈原写橘颂借鉴士冠辞，未必在行冠礼之后。橘颂和士冠辞在形式上有很大的区别。从橘颂及屈原其它作品表现的思想感情来看，不像屈原青年时代的心态和口气。屈原完全可以在晚年回顾生平、总结志行。9根据文意，下列对本文内容的理解，正确的一项是关于橘颂的创作时间，作者的结论与曹大中的观点是完全一致的。引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之大。作者虽不同意赵逵夫的结论，但承认橘颂确实受了士冠辞的影响。赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1013题。王 维维，字摩诘，太原人。九岁知属辞，工草隶，闲音律。岐王重之。维将应举，岐王谓曰：“子诗清越者，可录数篇，琵琶新声，能度一曲。同诣九公主第。”维如其言。是日，诸伶拥维独奏，主问何名，曰：“郁轮袍。”因出诗卷。主曰：“皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生为解头，荣哉!”力荐之。开元十九年状元及第，擢右拾遗，迁给事中。贼陷两京，驾出幸，维扈从不及，为所擒，服药称喑病。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺，贼宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗闻行在所。贼平后，授伪官者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。维诗入妙品上上，画思亦然。至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。自为诗云：“当代谬词客，前身应画师。”后人评维“诗中有画，画中有诗”，信哉。客有以按乐图示维者，曰：“此霓裳第三叠最初拍也。”对曲果然。笃志奉佛，蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年。别墅在蓝田县南辋川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。后表请舍宅以为寺。临终，作书辞亲友，停笔而化。代宗访维文章，弟缙集赋诗等十卷上之，今传于世。 （选自唐才子传） 注：行在：皇帝驻留的地方10对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A九岁知属辞 属：撰写B同诣九公主第 诣：前往，到去C擢右拾遗，迁给事中 迁：降职D笃志奉佛 奉：信奉，尊奉11下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是延于上座曰 维扈从不及，为所擒A B访风景于崇阿 为国者无使为积威之所劫哉客有以按乐图示维者 作书辞亲友，停笔而化C D是时以大中丞抚吴者为魏之私人 锲而舍之，朽木不折12以下句子分别编为四组，全都表现王维诗、画、音律等突出才能的一组是九岁知属辞，工草隶，闲音律 “子诗清越者，同诣九公主第” “皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎” 悉召梨园诸公合乐，维痛悼赋诗曰 维诗入妙品上上，画思亦然 曰：“此霓裳第三叠最初拍也。”A、 B C D13下列对文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是A这一则传记在叙述人物一生大要的同时，更着重反映人物突出的才华和独特的个性。作者通过选取典型材料，突出表现了王维诗画俱能，兼通音律，笃信佛教，温和的个性中蕴含着刚强的性格特点。B王维在参加乡试前，听从岐王建议，让乐工将自己的诗歌作品演奏给九公主听，得到了九公主的肯定与极力推荐。后来他在开元十九年考取了状元，并官居要职。C安史之乱中，叛军攻陷京城，皇帝出逃，王维随从护驾，行程中掉队，落入叛军手中。他拒绝与叛军合作，服药假装不能说话，但仍被安禄山逼迫至两京之一的东都洛阳任原来的职务，并被拘禁于普施寺。D叛乱平定以后，凡是在叛军中任伪职的，朝廷都定了罪，只有王维因为皇上爱惜其突出的才能，得以幸免。后又被任命为尚书右丞。晚年笃信佛教，过着半隐居的生活。他的弟弟王缙将其诗文编纂成集共十卷，献给皇上，并流传于世。第卷 (共111分)四、（22分）14把上面文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。(分)至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。（分） 日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。（3分） 15阅读下面一首唐诗，完成后面题目。(8分)辋川闲居赠裴秀才迪王 维寒山转苍翠，秋水日潺泼。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 “接舆”是春秋时楚国的一个隐士，“五柳”则是指大诗人陶渊明，作者借此二人生动地刻画了隐士的形象，请结合全诗分析隐土的形象.(4分) 答： 本诗颔联写景，展示了夕阳西下、炊烟初升、夜幕将临之景，其中哪个词最富有表现力，为什么?(4分)。 答： 16补写出下列名篇名句中的空缺部分。(2小题任选1小题)（分） ， !今宵酒醒何处? 。 (柳永雨霖铃) 惟草木之零落兮， 。(屈原离骚)苟以天下大， 。 (苏洵六国论)遥想公瑾当年， ， ， 。(苏轼念奴娇)忧劳可以兴国， 。 (欧阳修伶官传序)余于仆碑，又以悲夫古书之不存， ，何可胜道也哉！ 。（王安石游褒禅山记）五、（17分）阅读下面文字，完成17-20题。对 月贾平凹月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗？这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接笋。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。17.怎样理解“你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚”？（6分）_ _ _ _。18.划线的“谜语”指的是什么谜语？（2分）_ _ _ _ _。19.用地球、轨道、弹球、旋转等是圆的来说明什么？（5分）_ _ _ _。20.对本文的分析理解有错的两项是（ ）（ ）（4分）A本文的主旨和苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”相似。B作者强调，人的悲欢离合、悲哀得意，是人类自己的事，与月亮圆缺毫无关系；有人咒骂月亮，实在是冤枉了月亮。C作者从自然发展规律入手，借助月缺月圆，论述了人生历程中存在的生死哀乐的辨证关系。D文中“否定之否定”的意思是老虎否定鸡，鸡否定虫，虫否定杠子，杠子否定老虎，这样形成一个循环，周而复始，产生新圆。E作者认为，一个人的一生是社会发展这一大圆中的一个半圆，为了使社会这一大圆圆满发展，我们要努力走好自己的半圆六、（12分）21阅读下面语段，根据文意，在文段末尾写出一个结论性的句子。（4分）对唐吉诃德，17世纪西方文学评论家认为这是一个滑稽可笑的人物，18世纪的启蒙主义者则看出他的理性和可敬的品质，19世纪的浪漫派与批判现实主义作家都对他做出了很高的评价。在原苏联，有人认为他是没落阶级的人物。在中国，鲁迅先生既肯定他的志向，又批评他的主观盲动。茅盾先生则对他基本持否定态度，而周扬先生对他称赞非常之高众多的中外文学大家都对唐吉诃德有着浓厚的兴趣，仁者见仁，智者见智，可见，50（不超过50个字）22根据下面文字提供的信息，用一个单句对“高考移民”作一解说。（可适当增删词语，但不得改变原意）（分）我国各地的高考分数是有差异的。我国各地的高考录取率有高有低。甲地的考生要到乙地参加高考，必须转学或迁移户口。“高考移民”是我国教育的一个特殊现象。成为“高考移民”的只是部分考生。答：“高考移民”指的是_ _ 23、根据下面提供的示例，仿写句子。（4分）示例：最害羞的人千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易）最大的瀑布飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李 白）仿写：最忧愁的人 最快的船只 七、（60分）24阅读下面的材料，根据要求作文。树的方向决定于风。水的形状取决于瓶。那么，人呢？ 请以“方向”为话题写一篇文章。【注意】立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。高二语文期中考试答案及解析一、（18分，每小题3分）1D 编纂(zun)2A 其它项错误的有：狼藉 斑斓 臆断 提炼3B “试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，其结果将有可能被直接推广运用；“实验”则为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作，其结果将不需要被直接推广运用。根据“建立空间站”这一语境，选用“实验”最恰当。“保证”指用事实或行动担保做到；“保障”则指有效地保护生命、财产、权利等，使不受侵犯和破坏。根据“人民的知情权”这一语境，选用“保障”最恰当。“无所不至”是指没有达不到的地方或所有的都做到了，用于做坏事，是个贬义词；“无微不至”是待人非常细心周到，褒义词。根据“陈老师对班上每个同学都非常关心”这一语境，选用“位微不至”最恰当。“喧宾夺主”是比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置；“舍本逐末”则是指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重倒置。根据语境，使用“舍本逐末”最恰当。4 句杂糅和搭配不当，可改为“，为此武汉市从2005年开始实施禁渔令，旨在恢复长江生物种群结构和生态系统”。句中的“他们”指代不明，不知是指“歌星、影星”还是指“中学生”。句中错在两面对一面。5C A应该为：寒蝉凄切，对/长亭晚，骤雨初歇。B应该为：念桥边红药，年年知为谁生？D应该为：便/纵有千种风情，更与何人说！6B二、（9分，每小题3分）7 是众说纷纭的现象，不是原因8 A项属于推测，不足以作为依据；B项拿屈原的作品橘颂跟非屈原的作品士冠辞进行比较，说服力不强；D项只是一种推理后的结论，作为依据也欠充分。唯有C项是从屈原本人前后期其它作品表现的思想感情来进行横向与纵向的比较，才可能成为本文作者对赵逵夫的观点提出异议的最重要的一点依据。9 A项说二人的观点是完全一致的不对，从原文看，作者认为是晚年之作，曹大中认为是屈原的绝笔；B项引用王逸的观点说明了众说纷纭原因之一是对屈原思想感情特点及发展变化把握不准，不够深入的地方，并非说王逸对后世的贡献：C项中根据文意，应是作者认为橘颂“可能”受了士冠辞的影响，而并非“确实”。“可能”是一种推测和假设，“确实”则应有实证依据。从全文看，D项中作者对赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的，因为“赵逵夫先生另辟蹊径”，“发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对橘颂创作过程中的理解无疑是有帮助的”。三、（12分，每小题3分）10、C 升职11、C 介词，把；凭借。A均为介词，到；B均表被动；D均为连词，表顺接，“就”12、A 为歧王建议王维将自己的作品演奏给九公主听，以期待到九公主的肯定，是王维通过吟诗表明自己对朝廷的忠诚，并希望朝廷尽快平定叛乱，恢复太平。 13、D 皇上没有定王维的罪，并非因为爱惜其才能，而是因为知道了王维在凝碧池吟诗所表露出的心迹)。四、（22分）14（8分）至于(王维)山水(画)中的平旷深远的意境、云彩的情势，山石的颜色，都是其卓越的天赋才能达到的，并不是(别人)能学来的。（5分，“至”，1分；“平远”，1分；“天机”，1分；“皆”，1分；全句通顺，1分）每天与丘为、裴迪、崔兴宗等文人学士游历览胜、写诗，抚(弹)琴饮酒，自得其乐。