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课时计划20 年 月 日 星期 第 1 课时 主备人：龙靖芳参与教师：彭加贝 胡光琴 贾艳琼 张丽霞 田芳课 题6.孔明借箭课型新授教学目标知识与技能会认、会写10个生字，正确读写词语。过程与方法分角色朗读课文，理解课文内容。情感、态度与价值观在故事情节中了解、感受鲜明的人物形象。教学重点在故事情节中了解、感受鲜明的人物形象，从容体验阅读名著的乐趣。教学难点借助工具书及背景资料，理解课文中比较难懂的词句。教学方法与手段引导学生结合收集的课外资料，运用媒体信息进行朗读理解。课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动1.情境导入 22.解题 23.初读课文，要求完成启发入题，了解出处。简介背景，了解人物。板书课题，齐读之后，谈谈对题目的理解。请学生初读课文，出示预习，并要求完成：（1）读文，自学生字新词(划出生字新（学生自由发表意见）齐读课题，说说对课题的理解。 教学环节及时间分配教师活动学生活动 15词，读准字音，联系上下文或查字典理解词义)。有不懂的问题可以提出来。 提示：注意声母、韵母音；利用形近字、熟字增删部首、会意字等方法识记生字。不懂的词语有： （2）感知课文内容：说说课文讲了一件什么事？ 周瑜妒忌（ ），要( )三天赶造( )，以此（ ）孔明。哪料孔明（ ），向( )借船，然后趁大雾用草船向( )“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，（ ），令周瑜（ ）。（3）据此提纲给文章分段：第一部分（ 自然段）；第二部分（ 自然段）；第三部分（ 自然段）。这是按（ ）顺序给课文分段。（4）探究课文严谨的结构，了解事情起因、经过和结果。故事以“（ ）”为主线，。先达写（ ）的原因；接着写（ ）；然后重点写（ ）的经过；最后写事情的结果（ ）初读课文，完成预习内容。教学环节及时间分配教师活动学生活动4. 小组展示汇报预习情况155.巩固作业46.总结发言 21.检查预习情况：2.师生评议师生评议再揣摩试读相关句子。3.师生解答概括出关键词语：妒忌 借箭、得箭。再指导简练的概括。假如不会说，反向引导，再连起来说。你喜欢故事中的哪个人物。为什么？小结：遇到写事的文章，可按照事情的原因、经过、结果的顺序进行概括。汇报交流：（1） 各组用小黑板展示预习题中的生字新词。（2） 学生质疑（字词）。（3）分三大组汇报检查概括文章的大体内容。（理清借箭的起因、经过
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