初三月考语文试卷.doc

2012上半期检测语文试题 (满分l00分，考试时间120分钟)一、积累与运用(共20分)l、识字书写(4分)阅读下面语段，完成后面题目。大堰( )河甘甜的乳汁滋润了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人在少年行中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无痒等我也老了我再回来和你们在一起。”他在献给乡村的诗中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村 bi（）微的，没有人注意的小小的乡村 它像中国大地上的千百万的乡村它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”土地、阳光、黎明，是艾青诗中的意象，他“用嘶( )哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗chng( )给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。（1）结合语境，并给加短线的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）（2）第段第一句中有两个错别字，请找出并加以改正。（1分） 错字: 改正: 错字: 改正: （3）第段中划线句有语病，先用横线画出再改正。（1分） 改正: 。2、名句积累(5分)(1)望月有感，寄月抒怀。白居易写下“ ， ”思念离散的兄弟；苏东坡写下“ ， ”表达对天下离人的美好祝福。(2分)(2)请写出与“海内存知己，天涯若比邻”反向立意的诗句： 。（1分）(3)写出左迁至蓝关示侄孙湘颈联： ， （1分）(4) 请写出别云间一诗中与“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”有异曲同工之妙的诗句：，(分)3、名著阅读(2分) 请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作者、作品。(1)关键词：大人国 小人国 高跟党与低跟党争权夺利人物： 作品： (2)关键词：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰 苦难和坎坷一生作者： 作品： 4、结合语境，在横线上填上恰当的内容( 2 分）初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势； ， ； 。5、综合性学习(4分) “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完 (1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。(2分) (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。(2分) 6、诗词鉴赏(3分)天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)答： (2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答： 二、阅读理解(40分)(一)阅读下面文章，完成8一1题(共1分)闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜与我们对视。它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划的需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风吹，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。、作者读到的梧桐外形特征是: (不超过10字),梧桐内在的精神特征是： （分）、同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？（分）、根据要求问答下列问题（分）：、文章结尾处写轻盈欢快的红衣女孩的用意是：、外祖父遭遇的“冷雨”指的是：、写阳光洒在旧书上，意在表明：、大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点，请各选一例分析其表达效果。（先举例，再分析分）、写一段包含下面关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解（不超过60个字）。（分）自然 生命 青春 阳光 (二)阅读下面文章，完成15一19题(共8分) 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上。各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28个道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鸷说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。、品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。(1分)答： 、选文主要运用了什么说明方法： (答两种1分)、选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?(2分)答： 、“全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加点词语能否去掉，为什么?(2分)答： 、选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“ ”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“ ”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“ ”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“ ” 一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。(2分)(三)阅读下面文章，完成-题(8分)拒绝句号一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗？当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地呈现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句话闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：、联系全文看第段，回答下列问题。（分）（1）本段中加点的两个“句号”，前者是指“”，后者是指“”（均用文中语句填空）。（分）（2）由上题可以看出，本段在全文结构是起的作用。（分）、请根据文中有关内容概括回答：作者是怎样“拒绝句号”的？（分）答：、揣摩文意，在结尾第段横线处补上一个恰当的句子来作为全文的结尾。（分）、在人生的道路上，你也一定有过与“句号”作斗争的经历，请你列举1例，并谈谈自己的感受。（分）答： (四)比较阅读甲、乙两则文言文，完成2428题(分)甲文： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子告子下)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自史记) 24、用“”给下面句子划出朗读节奏。(1分) 舜发于畎亩之中25、解释下列句中加点词语的含义。(2分) 曾益其所不能( ) 人恒过然后能改( ) 吴既赦越 ( ) 与百姓同其劳( )26、翻译下列句子。(2分) 女忘会稽之耻邪? 翻译： 27、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了证明文中的论点： 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(分)28、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分) 三、