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文档简介

十分钟经典诵读实施方案一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、诵读内容 三字经弟子规唐诗三百首中华成语故事三、具体实施 （一）诵读时间1、每天下午第三节活动课，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵十分钟。2、 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。（二）诵读要求1、经典诵读遵循以下原则：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；总结与提高相结合。2、诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位美文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。3、 “三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅。（三）诵读措施1、师生同读同背身教重于言教，老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子，老师精神专注地去读，就是无声地在告诉孩子：经典值得我们认真去读！老师心情愉快地去读，就是明确地在告知孩子：读经典很有乐趣，只有乐读的人才能体会到！2、踏踏实实去读有位教授曾说过一句话，“读经要踏踏实实去读”。如果我们与孩子都踏踏实实去读了，经典自然就读到我们心里了。3、带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。4、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学 “内化”。四、 实施过程： 1、阅读初始阶段：教师利用每天阅读时间，讲解阅读要领。教师先范读，后学生自由读的方式。坚决杜绝学生唱读，拉秧读等不良阅读习惯。 2、阅读成熟阶段：学生有感情的诵读，对部分精彩内容达到熟背的地步。良好的阅读意识和正确的读书方法逐步形成。 3、阅读展示阶段：班级定期举行经典诵读比赛活动，选出本班的背诵之星。学校定期举行经典诵读
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