151创新与科技发展.doc

科目：思想品德 编写人：路婷 审核人： 姓名： 年级 班 组 长： 第15课 走创新之路第一课时 创新与科技发展 学案【 教学目标】1、情感态度、价值观目标：引导学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，对当代人类面临的一些大问题产生探究的兴趣。2、能力目标：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强他们的创新精神和实践能力。3、知识目标：了解创新及创新与科技发展的关系；明确创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用；懂得好奇心与科技创新的联系。【 教学重点】让学生认识到创新对于我们尤为重要，从而增强创新责任感。【教学难点】正确把握好奇心，开发创新思维。【教学过程】清（温故知新）：1、复习回顾：现代科技的快速发展表现在哪些方面？2、创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。展（见教学目标）探（合作探究）：一、科技发展靠创新1、见课本P68页材料；讨论： 上述材料说明了什么道理？2、自主阅读课本，归纳总结：创新与科技发展的关系？（1）创新是_、_。（2）科技前进的每一步都是_的结果。（3）科学的本质是_，科技发展靠_。3、议一议：科技创新对国家发展和民族振兴有什么作用？ （1）不断创新是当代科技发展的_。21世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，创新将更为_，更为_，更为_。 （2）一个国家、一个民族只有不断创新，才能_。二、由好奇到创新1、材料展示：材料一：哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。” 材料二：爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指向北方，并由此产生了对科学研究的好奇心。后来，他说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”一语道出了科学家成功的奥秘所在。议一议：好奇心与科技创新有什么关系？（1）好奇心是走上科技发明创造之路的_，是创新的_。 （好奇之心人皆有之，但并非每个人都能做到有所发明创造。好奇心如果把握不当，也会对人们的成长产生消极影响。）（2）只有那些把好奇心转化为_，进而发展为_，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能打开成功的大门。练（巩固提高）：1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。这一事实说明（ ） 创新推动了科技的发展； 创新依靠科技发展； 创新是力量之源、发展之基；科技发展靠创新； 计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化；科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。 A、 B、 C、 D、2、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。你的理解是（ ） A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点； B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的