《小动物过冬》教学设计.doc

小动物过冬教学设计大营街中心小学 姜艳华教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能分角色朗读课文。 2、通过学习能理解课文内容，了解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。 教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。教学难点：了解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。教学过程：1、 谈话激趣，导入新课1、 师：“小朋友们看，这是什么季节？（冬天），冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里（出示课件）那我们的小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？2、今天，老师将和同学们一起来学习19课小动物过冬。教师板书课题，同学们齐读课题两遍。 二、初读感知，学习生字1、师：接下来，请同学们自由朗读课文，要求：1、读准字音，读通句子，遇到不会读的字，可以请拼音宝宝来帮帮忙。2、标出本课有几个自然段。 同学们读的可认真了，那同学们想不想和课文中的小动物成为好朋友？如果你能把这些词语读好，就能和他们成为好朋友了。（指名读带读齐读）动物 过冬 刮起来 商量哥哥 冰雪 第二年 春暖花开（多媒体课件出示生字）2、 同学们读得非常正确，声音也特别响亮。瞧，小动物们都来了。他们分别是小燕子、小青蛙、小蜜蜂（出示）。在生活中，他们三个是（好朋友），知道它们常常在一起（唱歌跳舞），所以日子过得（很快乐）。三、精读课文，读中感悟（一）学习第二自然段过渡：让我们一起来分享它们三个好朋友的快乐吧！你听！（播放课件）秋风刮起来了，天气渐渐凉了，寒冷的冬天就要来到了。今天，小燕子、小青蛙和小蜜蜂又来到一起，它们在干什么呢？谁来读一读这段话？（指名读）课件出示。读了这段话你知道了什么？生回答三、学习课文第三至七自然段。过渡：三个小动物正在商量过冬的事，老师觉得它们既然是好朋友，那老师建议他们就住在一起过冬吧？你们看行吗？（不行）1、那同学们作为小动物的好朋友，也来和他们一块商量商量吧？请同学们小组合作学习课文第三至第七自然段。边读边做：(1)、用“”画出三个小动物分别是怎样过冬的？ (2)、你喜欢哪个小动物就把它说的话好好地读一读。（一）小燕子的过冬方式1、师：那他们到底是怎样过冬的呢？哪个组愿意来说说小燕子是怎样过冬的？（点击出示第三自然段和背景图）学生回答，教师板书（飞到南方）2、师：小燕子为什么要 “飞到南方去“？（点击“暖和”“很多虫子”）那小燕子什么时候回来呢？（春暖花开）3、师：多有打算的小燕子啊，像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟。（候鸟就是根据季节搬家的鸟。）这样的行为就是迁徙。（齐读两遍，“迁”就是搬家的意思。）还有哪些小动物和小燕子的过冬方式一样呢？4、谁愿意来当当小燕子向大家介绍一下的？（飞上来）指名读。还有谁也想当小燕子的，就让我们一起读读吧。（二）小青蛙的过冬方式过渡：小燕子将要远行，但他还不忘关心好朋友呢？这不，它正在跟青蛙弟弟商量着过冬的事情呢。小燕子是怎么问小青蛙的啊？谁来读？（出示：并读：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”）1、师：小燕子，此时你的心情怎么样？（担心、着急）你看，多好的朋友啊！那小青蛙是怎样回答的呢？让我们一起来听一听？（多媒体出示：“我不到南方去就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”）指名一位学生读2、师：小青蛙，你钻到泥土里过一个冬天，真不会饿坏吗？ （ 学生回答）“青蛙吃得饱饱，好好睡上一大觉”会是什么样的，谁能学学它的样子读一读句子？ 3、师：小青蛙打算睡到什么时候才醒？（生回答）是哪一年的春天？那同学们知道小青蛙的这种过冬方式叫什么吗？还有哪些冬眠的动物啊？4、老师也想当当小燕子（戴头饰），你们一起当当青蛙回答我好吗？（师生合作读）（三）小蜜蜂的过冬方式过渡：小青蛙吃的饱饱的，肯定能安全过冬了，那小蜜蜂会怎样呢？小燕子姐姐还放心不下，谁愿意做小燕子，去问一问小蜜蜂？（点击出示第七，八自然段）1、 师：（点击出示第六自然段）“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”（学生回答）2、师：真是一只只聪明的小蜜蜂，早做准备。看来小蜜蜂也很会过日子呢？我们一起去看看小蜜蜂的家里吧！（点击）小蜜蜂准备了这么多的粮食啊，冬天的外边下起了鹅毛般的大雪，冰天雪地，天寒地冻，无论外边的天气怎样的恶劣，小蜜蜂都（出示：高枕无忧、无忧无虑）像小蜜蜂这样早就准备好冬天的粮食的过冬方式叫-（板书：备粮）还有谁也是这样过冬的？（蚂蚁、松鼠等）生交流。（板书：备粮）三、分角色朗读表演37自然段师：三个小动物商量得多开心啊！你想连起来表演一下吗？（明确角色）哪些小朋友愿意当小燕子？小青蛙、小蜜蜂呢？比比哪个小朋友表演得最棒？（全体起立）五、学习第八自然段。点击：过冬的事大家已经商量好了，三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，但是它们还有一个共同的约定那就是（出示第八自然段）真是三个好朋友哪！让我一起去感受他们的那种友好关系。六、拓展延伸师：时间过得很快，转眼间，春暖花开，桃红柳绿，第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么?做些什么呢?板书：小动物过冬燕子 飞到南方去青蛙 冬眠蜜蜂 备粮 师：小朋友，我已经认识了你们中的很多人，你们相不相信啊？生：不相信。师：不相信啊？那就让我们来说一说我是怎么认识你们的。有的同学在位子上悄悄地打量着我，悄悄地想，这是一个什么样的老师呢？和我们以前的老师有什么不一样呢？这样的小朋友，我就叫他小好奇。刚才有这种想法的小朋友，冲我眨眨眼睛呢。师观察学生。师：嗯，有几个的。还有一些小朋友，做得很端正，眼睛睁得大大地看着我，好像在说，我是个聪明的孩子，你认识我吗？这样的一群小朋友啊，我就叫他聪明豆。觉得自己是聪明豆的小朋友举手给我看看呢。有很多学生举手。师：这么多聪明豆啊！那我觉得你们