物理人教版八年级下册浮力习题课.doc

浮力的计算习题课授课时间：课时安排：1课时授课类型：复习课教学目标： 知识与技能：1、熟悉四种常用的计算浮力的方法 2、会根据提议选择适合的方法计算浮力 过程与方法：通过对学生进行正确计算浮力的指导，提高学生分析和解决问题的能力。 情感态度与价值观：让学生体验用正确方法计算浮力所获得的成就感。教学重点：根据题意选择适当方法计算浮力，尤其是阿基米德原理和平衡力法的应用。教学难点：对阿基米德原理的理解及公式变化的应用。教学方法：归纳法、讲练结合法媒体平台：多媒体教学过程： 一、情境导入：问题：1浮力产生的原因？ 2阿基米德原理的内容？3.受力分析用表达式表示物体受到的浮力大小？（图略）通过复习提问回顾常见的四种浮力表达式，并提示学生表达式的通常适用题型。二、合作探究： 出示图片：让学生分别说出求浮力的最简单方法。共同归纳出计算浮力的四种方法及解题关键，并以知识树的方式形象、直观的表示出来。知识树：分别对四种方法进行分析和练习：1、压力差法：F浮=F向上F向下 典型例题：一个体积为5 m3桥墩在涨大水时下表面覆盖在淤泥中，求桥墩受到的浮力多大？点拨：下表面和液体紧密接触的物体，由于没有受到向上的压力，所以浮力大小为0. 典型例题：一个正方体物体全部浸没在水中下表面受到的压力为0.5N，上表面受到的压力为0.3N，则该正方体受到水的浮力是多少？ （学生口答，并说出解题关键）点拨：浮力产生的原因是上下表面的压力差，压力差法常常适合于已知压力、压强时求浮力的情景。2、称重法：F浮=GF典型例题：如图可知：物体在水中全部浸没时受到的浮力是多少？ （学生口答，并说出解题关键） 点拨：称重法适用于两次用弹簧测力计的情景。3、阿基米德原理：F浮 = G排= m排g = 液g V排 典型例题：1、把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，求石块受到的浮力。2、一个石块体积为20cm3浸没在酒精中，则石块受到的浮力是多少？ （学生板演并说出解题关键，师生共同点评）点拨：阿基米德原理适合已知排开液体体积、质量或者全部浸没时给出物体体积的情景，同时阿基米德原理还适合于气体。 升华：1、 由公式F浮=G排=液gV排可知，物体受到的浮力只与液和V排有关；而与物体体积、物体形状、物体密度、物体浸没在液体中的深度和面积无关。2、V排与 V物的关系：切不可盲目认为V排=V物 浸没时V排=V浸 V物；部分浸入时V排=V浸 V物 变式练习：一个石块全部浸没在水中受到的浮力0.2N，求石块的体积。 （学生板演并说出解题关键，师生共同点评） 点拨：阿基米德原理公式还可以变形求液体密度、排开液体的体积. 4、平衡力法：F浮=G物典型例题：1、一个重6N的正方体木块，漂浮在水面上，则小木块受到的浮力是多少？2、一个重为1.5kg的物体悬浮在水中，所受到的浮力是多少？（学生口答并说出解题关键，师生共同点评）3、一个重6N的木块，体积为110-3m3，放入水中静止时，小木块受到的浮力为？（通过计算，老师点评）点评：当物体处于漂浮和悬浮状态的情景时F浮=G物 ，这是解决浮力问题中的常用方法。若物体的沉浮状态没有明确给出，应先结合沉浮条件判断出物体的沉浮状态，当确定物体漂浮或悬浮式得到结论。三、小结：四个常见的浮力计算公式适用的条件，并强化学生对于沉浮条件帮助解题的认识。四、巩固练习：用合适的方法计算浮力（多媒体呈现）五、板书设计：浮力的计算方法1、压力差法：F浮=F向上F向下2、称重法：F浮=G