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文档简介

第十一章 第3节 动能和势能教学目标1、理解动能和势能的基本概念2、知道动能和势能的大小与什么因素有关，并能解释简单的现象教学重难点1、重点：通过实例理解动能，势能的概念2、难点：通过实验了解动能，重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象教法：边探究、边分析、边归纳，层层深入地教学学法：小组合作探究地学习本节课学习过程：一、能量： 物体能够对外_,我们就说这个物体具有_,简称_.二、动能1、动能: 物体由于_而具有的能叫动能.实验探究1: 探究物体的动能跟哪些因素有关猜想：物体的动能可能跟哪些因素有关？ 设计实验：如图所示,让易拉罐从斜面上由静止滚下,打到一个小盒子上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的盒子,被撞地越远,表示易拉罐的动能越大.(1)让同一易拉罐从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系;(2)让质量不同的易拉罐,从同一高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系. 实验结论：物体的动能与物体的_和_有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_.三、势能1、重力势能：物体由于被_而具有的能叫重力势能.2、弹性势能：物体由于发生_而具有的能叫弹性势能.3、势能：_和_统称为势能. 实验探究2：重力势能跟哪些因素有关设计实验：请利用铁钉、铜块、铝块、沙坑等设计实验探究重力势能的大小跟什么因素有关。如图所示，从空中静止释放金属块撞击铁钉通过观察_来比较各金属块重力势能的大小。实验结论：物体的重力势能跟它的_和_有关.质量越大，高度越高，重力势能_.实验探究3：弹性势能跟哪些因素有关 设计实验：请利用不同材料的弹弓设计实验探究弹性势能的大小跟什么因素有关。实验结论：物体的弹性势能跟它的_和_有关.相同材料的物体，发生弹性形变的程度越大，弹性势能就_.课堂作业1.关于能的概念,下列说法中正确的是( )A. 高山上静止的石头不具有能 B. 物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多C. 只要物体能够做功,说明物体具有能 D. 只有正在做功的物体才具有能2.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )A. 速度大的物体动能一定大 B. 质量大的物体动能一定大C. 速度和质量都大的物体动能一定大 D. 动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关3.下列说法中正确的是( )A. 质量大的物体重力势能一定大 B. 所处的高度大的物体重力势能一定大C. 高山的石头没有重力势能 D. 放在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大4.下列关于弹性势能说法正确的是（ ）A.发生弹性形变的物体不具有能量 B.发生弹性形变物体具有弹性势能C.物体受到力体积发生变化，物体一定没有弹性势能D.物体的弹性势能大小与物体弹性形变的程度无关5、洒水车匀速行驶在平直路面上洒水,则在此过程中洒水车的动能逐渐_. “黄河远上白云间”说明黄河水具有_
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