二年级下册美术教案第12课《点 线 面》

点 线 面1、 教材分析通过前面一系列的学习，二年级学生对点 线 面并不陌生。本课通过在前面学习的基础上，让学生进一步了解点、线、面的特点和变化规律。通过引导学生认识什么是点 线 面，了解它们之间的关系，通过联系生活实际，在生活和艺术作品中寻找点线面，感受点线面所带来的美感。让学生运用点线面进行有趣的艺术创作，体验创作乐趣，从而形成对生活的热爱。2、 学情分析二年级学生在前面已经初步认识了点 线面，并且在绘画中也会简单使用点线面进行绘画装饰，但他们对点线面的组合规律的运用还比较陌生。教学中可以让学生多接触身边的美术作品走到自然中，积极参与美术活动，培养他们对美术活动的兴趣。3、 教学目标知识与技能目标：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。过程与方法目标：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创新思维能力和耐心、细心的学习习惯。情感、态度与价值观目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的情感。4、 教学重难点教学重点：让学生感受生活中点、线、面独特的艺术魅力，培养其艺术感知能力和造型表现能力。教学难点：恰当地运用点、线、面的艺术语言进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。五、教学过程一、导入：师：同学们，请安静下来仔细听一段声音，你们听到了什么声音？请举手回答。生：大海的声音师：猜猜看会有什么出现？（出示图片）瞧，这条鱼真奇怪，它身上有什么？再看，第二位伙伴出现了，它身上又有什么？再看第三条鱼也出来了，在它身上你又看到了什么？生：点、线、面师：我们今天就一起走进点线面的世界里去学习一下吧！二、新授1、认识点线面，感知点线面师：说起点、线、面，可能大家并不是很陌生，我们在绘画中经常用到，那就先来说说点，什么是点？你能举例说一说吗？生：小的图案，爱心、三角师：点就是小的图案，任何一个物体缩小就是一个点，这些点给你们什么感受？生：活泼、小巧、简洁师：那么什么是线？你能说出你知道哪些线吗？生：直线、曲线师：那么这些线给你们什么不同，能用一个词或成语形容一下吗？生：千变万化师：那么什么是面？面和点与线有关系吗？给你们什么感受？生：面是将点和线放大后的效果，给人厚重的感受。2、 从生活中寻找点线面师：那么同学们能从我们生活中找一找哪些物体上有点线面吗？生：师：我们平时穿的衣服鞋帽、食物、居住用品、出行以及大自然中方方面面都有点线面的体现，那么这些点线面有什么作用呢？生：美化、装饰3、 走进艺术殿堂师：与此同时，点线面也成为很多艺术作品的重要因素，我们赶快走进艺术殿堂里参观一下吧！这件作品同学还记得它的名字吗？在它身上有点线面吗？这些点线面的排列好看吗？有什么特点？生：彩陶，有点线面，有规律的排列，非常好看师：绘画中更离不开点线面，这件作品给你什么感受？你知道他是用什么绘画材料表现的吗？这是我们中国当代一位非常有名的艺术大师吴冠中老先生的作品春如线猜一猜他在作画时想些什么？生：抽象，水墨，春雨师：还有这一幅，西班牙画家米罗的星空，里面的点线面让你想到了什么？色彩上有什么特点？生：宇宙，鲜艳4、 欣赏学生作品师：不仅如此，小朋友们运用点线面还创作了许多有趣的艺术作品，我们快去他们的绘画作品中找找灵感吧！（欣赏学生作品）说一说哪一幅最吸引你？分析原因5、 教师示范师：欣赏完他们的作品，老师突然有了灵感，我也想创作一幅，同学们今年是什么年？生：鸡年师：这有一只漂亮的大公鸡，我们向来观察一下它有什么特点？生：羽毛漂亮，站立挺拔师：为了突出大公鸡的特点，老师运用简化的方法先画出大公鸡的身体，你们看，它像什么？生：月亮师：接下来画出它的其它部位，夸张它的尾巴，这样大公鸡的外形就出现了。接下来用点线面来装饰它，在这，老师给大家透漏一个小秘诀，我们可以把大公鸡的身体用线条分成几个部分，然后在每一部分用不同的电线面进行装饰，（示范讲解）同学们觉得这样装饰好看吗？为什么？生：太密了师：所以，大家在点线面应用的时候，要注意线条的粗细、疏密变化。最后再给它涂上颜色。这样一幅鸡年鸡年画就出现了。师：相信此刻同学们都已经跃跃欲试了，但先别急