读魏书生老师的《给青年教师的建议》有感.doc

精品文档读魏书生老师的给青年教师的建议有感 通过一个假期对魏书生老师的给青年教师的建议的阅读后，我感触颇深。有以下几点体会。 一、班级事务责任到人，发挥学生的自主学习，自主管理。 作为一名教师，特别是班主任，需要做的事情管的事情实在是太多了，但是读了这本书后，发现当老师或是当班主任也可以当得轻松、自在。在魏书生的班里，一切事务，甚至学生的学习也不用他操心，而班级仍然井井有条，让人羡慕不已，原来他在班级中实行的是学生自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。学生相互监督管理，不用事事教师亲临。他让我明白了：我们教师要相信学生，让学生自己管理自己，变被动为主动，这样既培养了学生的良好习惯，也增长了学生做事的能力，比如，就学生的值日来说，以前我总要按时来监督学生打扫。现在学习了魏书生老师的经验后，也把班里的大小事务都分配到个人头上，并组织班委监督，每天的值日现在已经不用老师操心，他们也会完成得很好。这是我当班主任这段时间做的比较满意的事情。但我知道对于班主任来说，这还远远不够，需要我学习的还有很多很多，但我信心十足有勇气去挑战。 二、善待好每一位学生，贴近学生的生活。一个班的学生的差异是不可避免的，那么这样就会出现一些学困生。学困生是老师们最头疼的一件事，在实践中不管我怎么做，他们就是没有进步，现在想想可能是我在思想上不够重视或是带着情绪去帮助他们，这样效果可想而知是不尽人意的，读了魏书生老师的给青年教师的建议后，发现他是这样对待学困生的，他先让学生找自己的优点，激发他们学习的兴趣，使学习靠后的学生慢慢地进步起来。的确，老师面对的是特殊的教育对象，一个个充满生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。在之前，我一直认为：“要搞好教学，必须抓两头：一个是吃透教材，一个是钻研学生。”但实践证明，学生的内心世界总是让我们琢磨不透，也研究不完。研究学生的最好方法就是贴近学生，站在孩子的角度思考问题，有时候不妨设身处地的把自己当做孩子，走进孩子的队伍里去，“不失其赤子之心”。只有走近孩子，才能走进孩子的内心深处，才有可能真正的了解孩子。正如，魏书生老师所说，孩子作业本没带，难道是孩子不想带吗？孩子做错题，是孩子不想做对吗？作为老师，我觉得首先要帮孩子分析原因，为什么没有带，为什么做错，接下来应该采取什么措施帮助孩子。总之，坚守住孩子内心深处积极的、美好的、向善的东西，老师指引、帮助孩子拓展、拓展、再拓展，教育就是要让孩子过得更幸福。 三、青年教师要有自己的教育风格魏老师指出青年教师应当形成自己的教学风格，并提出十条要求。教案。魏老师主张青年教师的教案写得简一点，过于详细会束缚自己的课堂教学。我想魏老师应该比较注重课堂上生成的东西。我自己在写教案时，要做好必要的预设，做到心中有数，上课时也要做到随机应变，关注学生的生成，当然是和达成教学目标有关的生成。数学课上，学生会出现各种各样的回答，而我在恰当的处理上还很欠缺。总的来说，不管教案怎样写，一条原则不变围绕教学目标。学习目标。我觉得魏老师这点提得很好，40分钟干什么？魏老师分成了三类目标：最好的别听课，最后进的别跟，中等的听。之前，我也很头疼怎样才能很好的照顾到班里不同层次的孩子，满足他们的不同需求。虽不能照搬魏老师的方法，但是他的观点启示我：因材施教，量力而行，所有的孩子在40分钟都应有所得。现在上课，根据教学内容会适当补充一些内容，有的是针对学生易错的，有的是提高的，孩子还是比较喜欢的。在课堂回答问题和作业设计上，魏老师也提出要求，哪个学生回答哪个问题，作业至少留三类等，这些都是值得我学习的。 四、培养学生良好的学习、生活习惯在教育中，魏书生非常重视学生的养成习惯的培养。他认为教育归根到底就是培养良好的习惯。行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定命运。在他们的学校德育教育工作中，他们始终把学生的良好习惯的养成作为重点教育内容来抓。主要通过行为训练和行为强化来进行。比如说：从早晨、课间、吃餐等良好行为习惯的培养，他们把这些内容，放在对学生进行文明礼仪教育中，放在全校常规检查评比中。这一教育过程中，我们也许会觉得繁重啰嗦，但细细想想，学生的习惯好了，学习不是自然上去了吗?所以从小培养学生良好的行为习惯，我们要把它看做是一项系统工程，通过持之以恒的教育培养，才能使学生逐步养成良好习惯。但我们也看到，良好的习惯养成并非一蹴而就，总会有反复，良好习惯的养成，离不开责任心的支持。在这里，我们所有的班主任老师只有尽职尽责的管理好本班学生，不厌其烦；每一位科任老师都负责督促执行学校的各项规定，每天放弃自己的一些休息时间进行检查监督，虽然看似简单的事情，但是就因为所有的老师每天都不厌其烦的重复着这些工作，并认真地把它做好。才能把学校的整体良好习惯提上去。正如魏书生所说的一样，“我们的目的就是一个：一切都是为了学生。什么叫不简单？就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单；什么叫不容易？就是把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。” 虽然，我们每天都很辛苦，但是，我想我们会享受着尽职的快乐。 五、养成健身的习惯。对事保持一颗平常心。最后，魏老师谈到了教师要养成健身的好习惯，他认为最好的健身方法是跑步，在我们看来跑步是一件多么枯燥无聊的事情啊，可魏老师不这么看，他认为通过跑步可以让我们感受到一步一步超越自我的自豪和自信，既锻炼了我们的身体，又可使我们心情舒畅，保持一颗平常心，认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事做不了，我们就从小事做起，选择积极角色进入生活，多享受，少批判。我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。的确，随着我们物质生活的不断改善提高，心里所想的东西也许会越来越多，而作为教师如果太功利性，不能保持一颗平常心，如何能胜任好教育工作呀！总之，作为一名教师只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充实自我，去发展自我，去超越自我，去奉献自我，也只有这样才能做好自己的工作；我们既要学习魏老师爱岗敬业的工作精神，又