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小猫的水果教案范文 香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。” 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的： 1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）-买水果（新授字的再认）-送水果（放松律动）-吃水果（巩固新授字） 过程： 一、 新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1、 引出主题：到水果乐园去玩 2、 新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3、 新授字：石榴 幼儿拼图游戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、 新授字：桔子 请你尝一尝游戏 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应 小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认读。 二、 买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。 放音乐，幼儿与老师一同买水果。 2、集中幼儿，水果分类 小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？ 幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 师介绍三个水果篮 小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。 师注意观察幼儿并及时纠正。 三、 送水果（放松游戏） 放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 四、 吃水果 今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？ 师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。 如：苹果：红红的，甜甜的苹果 五、 结束 小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需 要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣 和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰 收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的 引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、 知道水果有营养，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨 活动情况记录： 由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：吃水果。 过程： 1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、教师与幼儿讨论出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康” 3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。 4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。 5、请小朋友互相交流“水果有营养，我喜欢吃水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。 活动二：认识水果（综合活动） 活动目标： 1、 通过各种感官分辨不同的水果。 2、 在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动准备： 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动情况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 认识常见的水果教学活动设计 教学目标： 1、 喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特 征。 2、 能区分鲜果和干果。 教学过程： 一、水果照相馆 1、师：同学们，你们喜欢照相吗？老师今天为大家带来几位好朋友，他们可喜欢照相了，我们来一起看看他们的照片吧。（苹果、桃子、梨、杏、李子、西瓜、葡萄、桔子、枣、猕猴桃、香蕉） （1） 这些水果你们认识吗？请说出他们的名字 （2）引导学生观察各种水果的典型特征 2、扮演水果娃娃 请同学们扮演自己喜欢的水果，同伴之间相互介绍我是什么水果，我有什么特征。 二、鲜果和干果 1、师：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客，小猫拿出许多好吃的东西来招呼小兔子。请你看看小猫都拿了那几种水果？那看看其它的东西你们认识吗？他们也有自己的名字。他们的名字叫做干果。 （1） 请同学们观察干果是什么样子的？ （2） 请同学们观察干果与水果有哪些不同？ 小结：同学们，通过观察我们知道了干果和水果的区别，那么我们接 下来看看有哪几种常见的干果要和我们大家见面。今（核桃、花生、瓜子、栗子） 2、扮演干果娃娃 请同学们扮演自己喜欢的干果，同伴之间相互介绍我是什么干果，我有什么特征。 3、学儿歌： 黄黄的香蕉像小船,红红的苹果圆又圆, 绿绿的西瓜个儿大,紫紫的葡萄一串串。 小朋友们多吃水果，身体健康长高个。 三、小结：同学们，今天我们我们学习了认识常见的水果和干果，你们学会了吗？我们要多吃水果和干果才能更健康。 教育活动方案 单位：良乡第二幼儿园班级：小一班 教师：安小盼 刘婷婷 李 菁时间：xx.4.23 教学名称： 数学活动：小猫开水果店 教学目标： 1.能手口一致点数5以内物体的数量并说出总数。 2.学习按数取物，根据5以内指定的数，取出相应数量的物体。 3.喜欢参与操作活动，在活动中获得愉快的情绪情感体验。 活动准备： 经验准备：幼儿能正确认识15各数字；多数幼儿能根据老师多要求取出3个以内数量的物体。 物质准备： 2. 小猫头饰一个。 3. 各种塑封好的水果图片若干。 4. 塑封好的操作题卡（提卡上有数字和水果种类的提示）。 活动过程： 一、小猫开水果店，小动物来买水果情境导入。 师：小猫的水果店开业了，看一看它卖哪些种类的水果？（幼儿答）我们一起来数一数它一共卖几种水果？（点数5以内的数） 二、小动物们纷纷来买水果，学习5以内按数取物。 1.小猴子说：我想买三个苹果。幼儿利用拖拽功能给小猴篮子里放上三个苹果。 2.一次出示小牛、小猪等买水果的图片，学习5以内按数取物。 三、操作游戏：给小猫送水果。幼儿操作过程中，老师随机进行指导。 提供操作题卡：题卡上有数字和水果图片的提示。幼儿根据题