原地双脚起跳触高物.doc

原地双脚起跳触高物一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，使他们乐于与同伴友好相处、团结合作、共同进步。二、教材分析： 本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把双脚用力蹬地，积极摆臂；身体协调配合作为本课的重难点。通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。三、教学目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1激发学生的学习兴趣和参与意识，使学生乐于学习和展示简单的动作。2发展学生的跳跃能力，使其进一步掌握双脚跳跃的正确方法，初步学会向高跳跃的动作方法，发展学生跳的高的能力。3发展学生的力量和协调素质，增强他们的弹跳力，培养其观察力，体验成功的乐趣。4引导学生体验群体学习的乐趣，培养他们的集体意识与观念，使他们乐于与同伴友好相处、团结合作、共同进步。四、教学方法1教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。2教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。3教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。4采用游戏，提高学生积极性。课时一教学内容原地双脚起跳触高物教学目标1.运动参与目标：激发学生的学习兴趣和参与意识，使学生乐于学习和展示简单的动作。2.运动技能目标：发展学生的跳跃能力，使其进一步掌握双脚跳跃的正确方法，初步学会向高跳跃的动作方法，发展学生跳的高的能力。3.身心健康目标：发展学生的力量和协调素质，增强他们的弹跳力，培养其观察力，体验成功的乐趣。4.社会适应目标：引导学生体验群体学习的乐趣，培养他们的集体意识与观念，使他们乐于与同伴友好相处、团结合作、共同进步。教学重点双脚用力蹬地，积极摆臂教学难点身体协调配合作教学方法讲解示范法、游戏法教学过程教学内容主导活动主体活动组织要求强度次数时间引导学习兴趣一、集合队伍、报告人数；二、师生问好；三、宣布课内容。一、整队二、与学生问好三、宣布课的内容1、教师语言启发引导，以学习绝世武功为主题，引入课题；一、 集合快、静、齐；二、与老师问好三、认真听老师宣布内容，积极大胆回答。XxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxxX15满足求知欲望一、出发慢跑去闯关二、勇闯入门关游戏：下蹲躲机关三、测试武功功底游戏：上跳抢金铃四、优生示范，并引出课题轻功五、展示轻功重点：双脚用力蹬地，积极摆臂六、练功，并推举掌门人七、掌门操练弟子八、挑战终极关口规则：每个关口要摸线5次，完成后可以去下一关，按高度顺序进行九、武林大会方法：四大掌门比谁最后摸的最高，胜出者获得绝世武功秘籍一、带领学生慢跑并进行准备活动二、讲解并示范如何闯关：当机关到达头顶时，需下蹲躲开机关三、讲解示范游戏规则：当机关到达头顶时，起跳去抢的金铃四、请优生示范，点出本课的主题五、讲解示范动作六、指挥练习，巡回指导七、巡回指导，表扬优生八、讲解过关要求，指挥学生闯关九、讲解大会规则，监督比武过程一、在老师的带领下做慢跑准备操二、认真听规则，积极参与闯关活动三、认真听规则，积极参与游戏四、优生积极示范五、仔细观察，认真模仿六、认真练习，观察他们优点七、在掌门带领下认真操练八、遵循过关要求，积极参与闯关九、掌门比试轻功，学生加油助威 X 圆圈是学生站的位置，X是教师站的位置 基础关1.6米，其余每关逐层升高5厘米 X 圆圈是学生站的位置，X是比试的位置强中中中弱强强强弱525调整身心状态一、集合队伍二、盟主展示绝世武功（放松）1、绝招一：葵花点穴手2、绝招二：排山倒海三、对本课进行点评，为下一节课埋下伏笔四、师生再见一、集合二、引导学生进行观摩（在观摩中引导学生放松）三、认真点评学生的表现，并予以肯定四、与学生再见一、迅速集合二、观摩盟主施展绝技，并配合表演三、