五年级数学质量分析及今后工作措施_第1页
五年级数学质量分析及今后工作措施_第2页
五年级数学质量分析及今后工作措施_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学质量分析及今后工作措施一、现状分析：五年级三班共有X人参加期末考试。总体看，这一届学生基础特别差，两极分化特别严重，在第一学期的期末考试中，优秀14人，优秀率为40%，其中男生优秀10人，女生4人；及格29人，不及格8人，及格率仅为82.9%，其中男生不及格2人，女生不及格6人。从优秀和及格人数上来看，优秀率和及格率都较低；从性别上来看，女生成绩相对较差。（一）在知识层面上1.学生计算能力差，计算题失分较高。特别是分数的乘除法计算，可以看出学习时根本没有掌握。2.解决问题能力差，大题得分率低。数量关系上，基础较差的学生（大约10人），还是不理解一些常用的数量关系，在一些解决问题中，不知道已知的几个数如何运算。3.空间想象能力比较差。不管是平面图形还是立体图形，空间观念和图形变换的空间想象能力比较差，不能做到灵活运用。二、学生学习态度和方法层面上1.部分学生学习态度较差，不做作业或者敷衍了事。2.学生做题习惯差，表现在：审题不清就动手做、没有按要求圈画关键字词、抄错数、计算中出简单的失误、没有养成及时验算的习惯等。3.听课效率差，上课注意力不集中，部分学生听课好开小差。三、教师层面上1.知识的扩展与延伸做的不到位，学生在遇到做过的题目发生些许变化时，仍然无从下手。2.学困生辅导不到位，平时学习的知识点没有夯实，导致部分学困生失分较多。3.学习方法和学习习惯的培养的力度不到位，平时强调的做题要求，考试时学生仍然不按照要求做，工作缺乏力度。二、今后改进措施结合考试中存在的问题，反思自己的教学，以后加强以下几个方面工作：1.重视培养学生的计算能力，尽量每天坚持进行计算题的训练，提高学生的正确率和速度。2.重视训练学生解决问题的能力。在平时的教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。3.抓好课堂教学各环节。深入钻研教学，上好每一堂课，课堂上基本练习做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。4.注重良好做题习惯的培养。一是注意卷面书写，保持卷面整洁；二是严格规范做题各环节：审题、列式、计算、验算。5.抓好日常作业的管理，立做题的“规矩”，并严格执行，做到日日清，天天结，通报到人。6.加强学困生的辅导工作。有一部分学生各方面知识都掌握的不够扎实，成绩特别不理想。对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，采取分层次教学，较难的题目可以
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论