变压器说课稿.doc

变压器说课稿一、简析教材1、在教材中的地位和作用变压器 选自人教版、普通高中课程标准实验教科书、物理选修32第五章交变电流的第四节。变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交流电不可缺少的装置。教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性。”即学习内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。本节教材配有小实验，思考与讨论，简明扼要的文字说明，贴近生活的图片生动而形象，开阔眼界的科学漫步。教材对变压器原理的表述比较浅，在处理时要将这部分内容情境化，将静态知识动态化，利于学生理解透彻。另外，教材中“探究变压器线圈两端的电压与匝数关系”建议用控制变量法探究。2、学情分析学生通过前面电磁感应整章的学习，已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握，在交流电 前两节的学习，对交流电的特点也比较清楚，已经基本具备了学习变压器这一节内容的必备知识。但对变压器原线圈两端的电压与原线圈产生的电动势大小关系这一知识点比较欠缺，在教学中需作出补充提示。3、【三维目标】 知识与技能：（1）知道变压器的基本构造 （2）理解变压器的工作原理（3）探究并应用变压器的电压、电流与匝数的规律。 过程与方法：（1）能熟练应用控制变量法解决多变量问题 （2）进一步掌握科学探究的一般思路情感态度与价值观：（1）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发探究物理规律的兴趣 （2）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度4、【教学重点、难点】重点：通过实验探究变压器原、副线圈两端电压与匝数的关系 难点：变压器的工作原理及能量转换【教学方法】实验探究、 理论分析、多媒体辅助教学【教学准备】学生电源、可拆变压器、多用电表（交流电压档）、小灯泡、导线若干、自制线圈、多媒体二阐述教法（一）、引入新课师自制线圈通交变电流灯泡的发光情况。学生观察现象设计意图：设置情境，激发学生学习的兴趣（二）、新课教学1.变压器的构造设问:出示可拆变压器，引导学生观察，变压器主要由哪几部分构成？课件展示变压器的结构示意图和符号，如下图所示：师日常生活中接触了哪些变压器呢？（课件展示、加深学生对变压器的认识）设计意图 ：学生列举身边的变压器激发他们对变压器工作原理求知的欲望2.变压器的工作原理问题1：变压器是如何实现变压的呢？师物理上把原副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象.互感现象是变压器工作的基础.问题2：变压器的铁芯起什么作用？师如果无铁芯，并排放置的原副线圈也发生互感现象，但原副线圈所激发的交变磁场的磁感线只有一小部分穿过对方，漏失的磁感线不会在原副线圈中传送电能.如有铁芯，由于磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，大大提高了变压器的效率.设问：师原线圈接直流可以变压吗？教师演示原线圈接直流，学生观察问题3：副线圈中电压大小跟什么有关系？生猜想：可能与输入电压、原副线圈匝数有关系3、实验探究输出电压与输入电压、原副线圈匝数的关系（师生共同活动）(1).实验探究得出变压器得变比关系U1(V)n1(匝)n2(匝)n1/n2U2(V)U1/U214.020024.020038.010048.010052001002/162001002/172001002/1设计意图：让学生学会用控制变量的方法对数据经行分析归纳得出结论，引出升压变压器、降压变压器、以及电压与匝数的关系。设问：实验数据与理论推导为什么存在偏差？4.师生共同分析引入理想变压器问题4：理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？生P出=P入问题5：若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与I2有什么关系？生据P出=U2I2，P入=U1I1及P出=P入得：U2I2=U1I1四、内容小结五、作业布置（略）六、板书设计1、