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文档简介

第十一章第一节功教学设计潘集寨学校王文华教学目标知识与技能1. 理解做功的两个必要因素。2. 理解功的计算。3. 知道功的单位。4. 能进行功的计算。过程与方法1. 通过思考和讨论，判断力是否对物体做功，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。2. 通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学的探究方法研究物理问题。情感、态度与价值观乐于探究自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探究活动。重点与难点重点能认识物体在什么情况下做功，什么情况下不做功。难点能利用功的公式进行计算。教学过程一、 认识功教师：引导学生看教科书。学生：看书了解叉车送货的过程，知道物理中的做功的定义。教师：指导学生看图。学生：看图讨论，认识做功和不做功的情况。教师：进一步举例引导学生认识功。学生：通过实例分析进一步认识做功。教师：指导学生归纳做功的两个必要条件。学生：归纳做功的两个必要条件。二、 功的计算教师：通过举例引导学生比较做功的大小。学生：在教师引导下比较做功的大小。教师：分析得出功的计算公式和单位。学生：了解功的计算公式和单位。教师：出示例题指导学生进行计算。学生：分析例题进行计算。三、 课堂小结四、 检测反馈
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