部编版（2016）小学语文三年级下册第一单元3 荷花习题.doc

3荷花一、填空题 1.给下列词语选择正确的读音。 莲蓬_（lin peng lin pen） 挨挨挤挤_（i i j j i i j j）衣裳_（y shang y sang） 花瓣儿_（hu bn er hu bnr）2.看拼音，写词语。 hu bnw dofng f_bo zhngp liz sh_3.选择合适的词语填空。 静静地 悄悄地 慢慢地 轻轻地温暖的春风_吹过我的脸庞。雨天路滑，汽车_向前行驶。我停止了舞蹈，_站在那儿。侦察兵_靠近正在打盹的哨兵。4.先按照课文内容填空，再完成练习。 （1）“如果_看作一大幅活的画，那_可真了不起。”这“一大幅活的画”是_的杰作。 （2）“我忽然觉得_，穿着_，站在_。一阵_，我就翩翩起舞，_。”从这两句话中我体会到_。 二、问答题 1.在横线上填上恰当的词语 _的大圆盘 _的小莲蓬 _的衣裳 _地飞行 _地站着 _地开放 三、语言表达 1.照样子仿写句子。 例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（1）青蛙跳过来，告诉我_。 （2）_，告诉我_。 2.按要求完成句子练习。 （1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（仿写句子） _，告诉我_。_，告诉我_。（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句） 四、现代文阅读 1.阅读语段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）这个自然段共有_句话，描写颜色的词语有_、_、_。 （2）请把描写荷叶的句子画上“_”。 （3）对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是（ ） A.可以把“冒”字换成“长”字，表现了白荷花长得很快。B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。（4）语段中的句分别描绘了怎样的画面？连一连。 句_ a. 句_ b. 句_ c. 2.阅读理解，再完成练习。 树伯伯的心真好 树伯伯的心真好。 夏天，太阳火辣辣的。天气那么热，他们却穿着厚厚的绿色的棉衣裳。为的是给我们遮阳蔽凉，怕我们被太阳晒着。冬天，北风吹，雪花飘，天那么冷，他们反而把衣裳脱掉了。为的是给大地温暖，而他们自己甘愿站在风雪里挨冻。啊！树伯伯的心真好！ （1）照样子，写词语。 火辣辣_ （2）树伯柏的心好在哪里？ 3.课外阅读，回答问题。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”古来赞美荷花的诗句不计其数，荷花固然值得赞美，但我更爱那平凡朴实的荷叶。 如果没有荷叶，只剩下一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。()没有荷叶，()不能进行光合作用，也就长不出漂亮的荷花。 看啊，荷叶墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一般宝贵的雨水，它们一点一滴也不沾唇，总是小心翼翼地把水保存起来，留给池中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子被吹翻过来也要保护荷花。烈日如火，它们静静地展开大手，像二把把凉伞，为嬉戏的鱼虾撑起一片绿色的天空。 荷叶可作药材，去热清火；荷叶可作包装材料，不怕水浸，不怕油污（1）选择合适的关联词填在文中的()里。 既然就如果就（2）把适合的短文题目写在横线上。 （3）找出文中两个比喻句。 （4）荷叶还有什么作用，你能接下去写吗？ 答案解析部分一、填空题1.【答案】 lin peng；i i j j；y shang；hu bnr 2.【答案】 花瓣；舞蹈；仿佛；饱胀；破裂；姿势 3.【答案】 轻轻地；慢慢地；静静地；悄悄地 4.【答案】 （1）把眼前的一池荷花；画家的本领；大自然（2）自己仿佛就是一朵荷花；雪白的衣裳；阳光里；微风吹过来；雪白的衣裳随风飘动；作者被美丽的荷花深深地陶醉了 二、问答题1.【答案】碧绿；黄色；雪白；快乐；静静；悄悄 三、语言表达1.【答案】 （1）捕捉害虫的自豪（2）蝴蝶飞过来；清晨花儿芳香 2.【答案】 （1）满天的小星星一闪一闪的，像一只只明亮的小眼睛。（2）白云在头上飘过；昨夜美丽的夜色；鸟儿在身旁飞过；它对远方的思念（3）人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。 四、现代文阅读1.【答案】 （1）6；碧绿；白；嫩黄（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3）B（4）b；c；a 2.【答案】（1）亮晶晶；黑乎乎；金灿灿(答案不唯一)（2）夏天穿着厚厚的棉衣裳，为的是给我们遮阳蔽凉，冬天把