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幼儿园教育实习总结范文第一篇:幼儿园教育实习总结范文 虚心学习处处皆学问 踏实工作天天有收获 幼儿园实习总结 我叫张山，本学年到本县鲍墩幼儿园实习，转眼间一年的实习生活结束了。以下是我对我一年来的实习工作所作的总结。 在实习中，我更深刻的感受到： 1、不要把小朋友看“小”了。本来我以为他们不懂事，结果他们就是不听我的话，就是拿吃的哄他们也无济于事。小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。 我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。后来我把他们当朋友与他们交谈，拉近与他们的距离，处处尊重他们，他们不仅听我的话，还成了我的助手。 2、知识不是简单，让幼儿愉快的接受知识其实不得简单，比如1+1=2，为什么1+1=2呢？让小朋友让脑动手，给他们立体感觉，他们不言而喻，无师自通。 3、明白了一个幼儿教师的工作；要深刻了解和掌握了某一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，这样工作才会得心应手。 4、认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 5、以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。带班老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，带班老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 5、好习惯要从小培养。 我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动， 我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过带班老师的提示后我才认识到我的行为的后果，就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。幼儿园教育实习总结范文 我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。 通过实习，让我认识到很多也学习到很多，今后我会更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！ 杨 峦 2013.9.30第二篇:幼儿园教育实习总结范文 篇一：幼儿园教育实习总结范文 虚心 学习处处皆学问 踏实工作天天有收获 幼儿 园实习总结 我叫张山，本学年 到本县鲍墩幼儿园实习，转眼间一年的实习生活结束了。以下是我对我一年来的实习工作所 作的总结。 在实习中，我更深刻的感受到： 1、不要把小朋友看 “小”了。本来我以为他们不懂事，结果他们就是不听我的话，就是拿吃的哄他们也无济于 事。小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼 儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自 己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。 我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心， 换取所有人的认同。后来我把他们当朋友与他们交谈，拉近与他们的距离，处处尊重他们， 他们不仅听我的话，还成了我的助手。 2、知识不是简单，让幼儿愉快的接受知识其实不得简单，比如1+1=2，为什么1+1=2呢？让 小朋友让脑动手，给他们立体感觉，他们不言而喻，无师自通。 3、明白了一个幼儿 教师的工作；要深刻了解和掌握了某一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，这样工作才会得心 应手。 4、认识到了作为一 个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协 调工作也具有同样重要的地位。 5、以前我比较注重 于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规 的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的 生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。带班 老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两 个小朋友浪费洗手液，带班老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪 费。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 5、好习惯要从小培 养。 我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭 菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动， 我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我 是在帮助他们，可事实却并非如此，经过带班老师的提示后我才认识到我的行为的后果，就 是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点 是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把幼儿园教育实习总结范文 尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。 我把实习期间的点幼儿园教育实习总结范文 点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变 化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己 的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断 提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细， 吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。 通过实习，让我认识到很多也学 习到很多，今后我会更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！ 杨 峦 2013.9.30 篇二：幼儿教育实习报告 实习 报告 08国商1班 刘辉 燕 一直想成为一名教 师的我，带着对梦想的憧憬和希望，到了家乡的田心幼儿园实习，随着时间飞逝，两个多月 的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，同时也认识到了作为一个幼儿教 师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也 具有同样重要的地位。 这次实习真的让我收益颇丰、受益匪浅。 刚开始的时候，我 以为做幼师不就带带他们玩嘛，简单得很，所以，不已为是多难的事。可是，我错了。一个 星期后，我就有点犯难了，面对一班性格各异的孩子，头都晕了，我觉得毫无头绪，不知道 到底该从哪里下手，看着其他老师们轻轻松松的带着小朋友开展各种活动，做着一个又一个 的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地佩服着。她们究竟是使了什么 魔法，让小孩子那么乖地围着转呢。我还不想那么快就放弃于是，于是，就请教园长 ，经过 一翻谈话，我心里开朗了很多，开始盘算着哪些方法比较适用我们班的孩子。我要努力地去 尝试独立带动她们。 在之后工作的过程 中，我不断地改进方式方法，效果显著。听到我们班的小朋友一个劲刘老师刘老师地叫，心 里真的甜滋滋的。实习过程得到很多启示和经验，现将我的实习情况总结以下: 托尔斯泰曾说：“如 果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体, 他就是一个完善的教师” 。由此可见,教师对 学生的爱是多么的重要, 而幼儿感受到老师爱的最直接方式就是老师的夸奖!本着这个 原则, 在对小二班的班级管理实习工作中, 我在班上开展了“把爱心小白兔带回家”的活动。 经过认真观察，也听了园长给我介绍的班上幼儿情况, 我了解到，这个班的幼儿比较好动, 平 时纪律较差, 分过来的之前就经常受到老师的批评甚至责骂, 面对这种情况,我该如何管理 好这个班呢，是采取原来的一贯做法批评教育，甚至罚站,还是另外想个最好的办法来改 变这种局面呢，而最好的方法又该如何去做呢 ？哪几天, 我脑袋里一直回旋着这些问题, 我 总在想：假如我是孩子, 我最希望得到老师什么，假如是我的孩子, 我最希望老师怎样做， 思索的结果, 我想,这或许就是答案爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面, 于是,在又一轮的思索后,一个想法在我脑中出现了。经过实践的证明，这个方法很好用，小 朋友会更听你的话，更喜欢你。 第二，要因人施教， 面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而 作为他们的老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解，去发现，去捕捉他们 的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不 仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道， 与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。 第三，既要注重幼 儿教育研究的理论学习，也要关注幼儿生活常规。刚开始，我比较注重于幼儿身心发展特点 及幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。可是，后来发现其实训练 幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学 问。李锦欢老师很会利用 机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费 洗手液，李老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们 两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机 会。 我在见习初期的时 候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不 要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不 会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。 经过李老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做， 不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过 反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点 和终点都应是发展和提高幼儿的能力。 第四，要和配班搭 档和谐相处，合作愉快，不要斤斤计较。在田心幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时 间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表开展工作。 其实，与其说你配 合她，还不如说她配合你。比如，保教工作做得好了，你才能更加称心如意地开展教育工作 和各项活动。平时，我也会积极配合他们的工作，帮忙搞搞卫生。户外活动提醒幼儿注意安 全，热时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安 静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是 否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力帮忙照顾好每一个幼儿的生活。细心、耐心的帮 助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让 孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。 让工作变得更 开心，让身边的搭档也感到温暖。 第五，对幼儿进行 班级管理活动要有创新精神, 要勇于突破, 敢于创新, 这样才能适应现代教育管理的需要。 在平时教育管理孩 子时, 我们许多人不喜欢动脑子, 喜欢遵循惯例,将平时一些老办法套用。作为刚实习没有经 验的新老师,我也总是套用原来老师的旧方法。用铃鼓敲着开始上课, 这是幼儿园的惯例。有 一次上音乐课, 我像往常一样,敲打着铃鼓, 试图让小朋友安静下来, 但单调的铃声让幼儿 感到一点儿也不新鲜了, 小朋友肆无忌惮,吵闹声依旧。音乐课就要开始了, 怎么办呢 ？突 然, 我的脑中灵光一闪, 想到了一个办法, 决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的镇静剂 尝试一下：我边拍着手中的铃鼓, 边唱着找朋友这一首歌, 并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋 友, 对其唱到:“你是我的好朋友!”。哈, 这一招果然奏效, 小朋友用新奇的眼光看着我, 很 快的安静下来, 我也很快的由“找朋友”这一首歌开始了那一天的音乐活动。 从这件事上, 我慢 慢体会到, 任何事情并无定性, 有一些事情一直是这样做,但并不意味着这是最好的, 我们 要敢于突破, 勇于创新, 这才是我们这一代年轻教育管理者所应具备的精神。 第六, 存在问题及 努力方向。 在对小中班进行班 级管理之外, 我也对其他班级老师的管理作了细心的观察,这里的老师在管理幼儿时都有她 们一套属于自己的好方法, 这足以让我学习的心应接不暇, 学习的脚步更是不能停下来。但 在这期间我也发现了实习老师管理幼儿时的一个不太好的现象老师们对孩子的要求过于 严格, 这多少给幼 儿形成一股压力。比如，有一次, 一个班上的一个女孩子在练习新早操时, 由于没有按老师 的要求站好位置, 就让老师狠狠的批评了一顿。或许对孩子严格要求