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文档简介

【教学课题】 台灯造型设计【教学目标】1认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。【教学重难点】重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。【教学准备】（学生）彩色铅笔、黑色水笔。（教师）课件。【教学过程】1、师：你们有听过匡衡这个大学问家吗？你听过他那些故事？ 生：没听过（预设） 师：没听过没关系，今天老师就给你讲一下“凿壁借光的故事！-以“凿壁借光”的故事导入，增加学生对中国古代人物的认识。 （PPT播放故事，教师讲解）2、师：以前好读书的文人，在家里很穷的情况下都要学习，我们现在学习条件这么好更加要努力学习咯。现在我们读书不会像匡衡那么艰苦了，我相信每一位同学都有自己喜爱的台灯吧！但是商店里的台灯都一模一样，我们的同学不一定会喜欢，今天我们就要自己来做一个自己设计的台灯 （出示课题-台灯的设计）3、师：首先我们来看一下台灯有哪些部分组成？ 生：灯罩、灯柱、灯座（预设） （通过学生的自我观察，寻找台灯的重要布部分。）4、师：我们了解了台灯的构造，那你发现我们生活中有哪些形状的台灯呢？ 生：圆的，三角形的，不规则形的等等（预设） 师：现在来看一下老师带来的台灯是什么形状的？ -学生根据图片回答5、师：那谁能告诉老师在制作台灯的过程中还要注意什么？ 生：会倒，立不起来。（预设） 师：面对这个问题我们的同学们有什么好的解决办法吗？ 生：下面重一点，上面轻一点；中间的灯柱要结实一点。 （教师重复学生的回答，加强注意。） 师：我们了解了这么多，那我们看一下书本上的同学的作品 （PPT展示学生作品）6、师：看了别的同学的作品，你们是不是也想动手啦？拿出你们的材料， 现在我们一个进行造型游戏，可以自己独立完成，也可以同桌合作。7.学生创作。 （1）要求：充分利用手中的材料进行巧妙的组合，让台灯站起来并表现出细节的美。 （2）注意：制作中注意安全和教室的卫生。8.互动交流。 （1）交流各组作品最满意的地方。 （2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里？9.拓展延伸。 我们
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