化学人教版九年级下册第十一单元《生活中常见的盐》 第2课时 复分解反应.docx

第十一单元生活中常见的盐 第2课时 复分解反应【课时类型】 新授课【学习目标】知识与技能：1、理解复分解反应的概念及发生条件；2、会较熟练的书写典型的复分解反应的化学方程式。过程与方法：通过讲练结合、归纳总结掌握复分解反应。情感态度、价值观: 通过复分解反应的探究学习，激发学习兴趣、培养团队合作精神、提高探究能力。【学习重点】复分解反应的概念和条件；【学习难点】判断复分解反应能否发生。【教具准备】BaCl2 溶液 CuSO4 溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液 Cu(OH)2 溶液 试管 PPT课件等。【教学过程】 一、创设情境 明确目标1、旧知回顾课件出示化学方程式，设置问题，组织学生交流、思考、展示。2、设置悬疑，引入新课。3、出示学习目标（1）初步认识复分解反应的概念和条件。（2）通过复分解反应的探究学习，激发学习兴趣、培养团队合作精神、提高探究能力。二、自主学习 指向目标自读课本P74- P75,完成学案上的问题。教师巡查完成情况。三、合作探究、达成目标探究一复分解反应情景展示1 (1)请同学们完成下列化学方程式，并观察反应特点。 Na2CO3+2HCl =？ NaHCO3+HCl =？学生书写、教师引导点拨。(2)向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察并分析现象，填写表格。教师引导、学生观察、记录、思考。【问题探究】述反应有什么共同特点？什么是复分解反应？学生思考交流、展示。教师点拨、小结复分解反应的定义、特点。探究二复分解反应发生的条件情景展示2 (1)实验11-3：向两支各盛有少量硫酸铜溶液的试管中分别滴加氢氧化钠溶液和氯化钡溶液，观察现象并填在表内。(2)思考交流 讨论题1、上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的实验现象有什么共同之处？2、前面学过的酸和碱的中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的生成物中，相同的生成物是什么？教师组织学生结合实验11-3和讨论题，归纳复分解反应发生的条件。探究三：复分解反应的微观本质 教师以复分解反应“NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2”为例，引导学生进一步理解复分解反应的微观本质，即从微观角度看，复分解反应实际上是反应物中的一些“特殊”阴、阳离子生成了难解离的化合物（水、气体、沉淀），并归纳能生成水、气体、沉淀的离子对，为学生判断复分解反应能否发生提供帮助。四、总结梳理 内化目标复分解反应： 1.定义： 两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。AB+CD=AD+CB （双交换，价不变） 2.条件：必须有沉淀或有气体或水生成五、达标检测 反思目标1、判断下列反应能否发生?为什么？A. NaOH+H2SO4 B. FeCl3+NaOH CaCO3+HCl Cu(OH)2+FeCl3C. AgNO3+NaCl D.H2SO4+BaCl2 AgCl+Na2CO3 H2SO4+NaCl2、下列反应属于复分解反应的是()A2NaOHCO2=Na2CO3H2OB2CuOC高温2CuCO2CCuOH2SO4=CuSO4H2ODCH42O2点燃CO22H2O六、布置作业 巩固目标完成配练相关习题。教学反思：附板书设计第十一单元 课题1 盐复分解反应 1.定义： 两