减负增效问卷调查统计分析报告.doc

渭南市实验小学减负增效问卷调查统计分析报告为落实教体局“减负增效”，更好地促进学生快乐健康发展，落实新理念，提高学生综合素质，培养学生的创新和实践能力。我校本着科学的精神，客观的态度，严密的组织了学生的问卷调查，并对调查结果进行了统计、分析和归纳：一、学生调查问卷情况报告本次参加问卷学生160人，基本情况如下： 1.学校教师有无在双休日、法定假日、寒暑假组织学生进行上课、补习。160人选择无。2.平时教师有没有向学生布置重复性或惩罚性的作业？（例如，考试成绩不理想罚抄几十遍；作业没有来得及完成罚抄等等）160人选择没有。3你平时完成学校布置的各项回家作业大概需要多少时间？选择15分钟的95人，选择30分钟30人 ，选择45分钟25人，选择1小时的15人 4.凡是向学生布置的作业，教师是否及时、全部、认真批改和订正？ 全部认真批改的138人 ，有时批改，有时没有批改的有22人。5.有无教师“拖堂”侵占学生的课间休息、锻炼和活动时间？160人选择没有。6.教师有没有专科专用，将其他学科改上为语文、数学或英语？160人选择没有7.教师有无建议或要求学生购买课外书进行练习？（例如：金牌一课一练、课课练、分层课课练等）160人选择没有8. 平时教师有没有谩骂、讥讽、殴打或体罚学生？（例如，罚站、不给吃午餐等）160人选择没有9.教师有无用教辅资料布置学科作业和变相进行考试？160人选择没有总体来说，从问卷看，94%左右的学生认为作业量不大，能够在半个小时至四十分钟内完成，6%的学生在一个小时内能完成作业。参加课外辅导班的学生有32是自愿的，有27的学生是家长安排的。48.6能全部掌握课堂知识，19.2的学生能掌握的多数课堂知识。只有8的学生掌握一小部分知识。有37.3的学生认为学习很轻松，一点压力也没有。有53.8认为压力不大，可以适应。只有5.5的学生认为压力大，不能适应。对于老师体罚这一项100%的学生认为老师的教学行为是规范的，没有出现任何体罚形式。综上所述，学生总体压力不大，作业量不大能够轻松完成，和老师之间也能够很好的相处。四、学校对开展减负增效的态度和建议：减负增效是实施素质教育的必然要求，学校坚决拥护县委和教体局关于在小学阶段全力开展减轻学生课业负担的决议，并根据学校的实际做好突破性的工作，并提出建设性的建议。（一）、应该利用多种渠道在全社会和学校大力宣传减轻学生课业负担的重要意义，在社会-家长-学校形成正确的学生成功标准的舆论氛围。（二）、教体局和学校应该尽快制定对学校、教师和学生的评价体系和考核制度。正确认识考试成绩不等于教学质量，过度重视考试成绩只能造成学生的高分低能，过度的课业负担只能造成学生的厌学情绪，考试排名只能成为增加学生课业负担的助推器。建议取消小考排名。（三）、建议教体局配齐体育、音乐、美术等学科教师，使各小学能够按课标开齐课程，配置教学和学生兴趣活动必备的设施和器材，使学生能够更加活泼快乐的成长。寄宿制小学教师工作量大，教师压力大，要给予充裕的编制，做到学生减负先从教师减负开始。（四）、寄宿制小学要大幅度减少上课时间，增加学生兴趣活动和体育锻炼的时间，大力兴起学校社团活动，开展阳光教育。（