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文档简介

第十单元 酸和碱复习课教学设计本节课的内容是人教版九年级化学下册第十单元酸和碱的复习课，下面是本节课的设计思路。一、教学目标：知识与技能：（1）记住常见酸和碱的主要性质和用途；（2）理解并掌握浓硫酸的稀释、测定溶液 PH值的方法。（3）理解并掌握酸和碱发生的是中和反应、中和反应的实质及应用。（4）能归纳出酸和碱的化学性质。 过程与方法（1）通过学生自学完成重要知识点，并在课堂上进行记忆和检测，达到巩固基础知识的目的。（2）回顾已有知识，总结构建出知识网络，学会用比较、分类、归纳等方法加工信息。（3）通过经典例题的训练和讲解，使学生达到学以致用的目的。 情感态度与价值观：培养学生自学，归纳并运用所学知识解决问题的能力，对进一步学习化学产生向往。教学重点：酸和碱主要性质及中和反应的实质。教学难点：构建酸碱化学性质的知识网络，使知识形成系统化。二、教法选择本节课采用学生自学课本并填写重要知识点、老师检测和师生合作交流归纳相结合的方法，运用的辅助工具是多媒体和知识点导学。三、教学过程根据复习课的特点，我设计了如下教学过程： 1、出示本单元的教学目标。2、学生自学和师生合作：根据本单元内容，将考点分为四个，分别是：PH和溶液酸碱性；常见的酸、常见的碱、酸碱盐的化学性质和中和反应及应用。前三个考点以学生结合课本填写重要知识点并记忆完成，酸碱盐的化学性质师生合作共同归纳完成。这样既培养了学生自学的能力，也让学生初步了解了知识归纳的方法和重要性。3、课堂检测：知识点学习完后，紧接着让学生当堂训练。在习题的设置上，我主要围绕本节复习课的几个问题，把课本知识联系到生活实际，由浅入深，使学生把这部分知识进行巩固加深。具体做法是：学生先做，而后对照，针对有问题的再重点讲解，要让学生知道某个选项为什么错，为什么对。通过课堂检测，让学生知道所学的知识会以怎样的题进行考察，自己在做题的时候应该如何分析并解答。4、课堂小结：学生谈收获。以上是我对
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