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文档简介

五年级数学下册导学案课题：分数的基本性质 课型：预习+展示 备课教师：刘辉 班级：五年级 姓名：刘辉 【学习目标】1 使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。2 培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。3 让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。 【重点难点】 理解、掌握、应用分数的基本性质。一、知识链接 直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？120 20 = ( 12O3 ）（30 3 ) = ( 120 10 ）（30 10 ) =二、探究新知知识点一：分数的基本性质【1】根据分数给下列图形涂色。（1） 通过涂色你发现了什么？ （2）交流讨论，探究规律： 从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？你能把上面的发现用简洁的语言概括出来吗？【2】验证总结: （1）用相应的分数表示下图涂色部分。 （2） 这三个分数的分子、分母怎样变化，分数的大小怎么样？ （3） 互相说一说你发现的结论。（4） 分子、分母同时扩大或缩小的倍数有什么限制吗？为什么？（5） 同学们，你们真棒，你们发现的规律就是分数的基本性质，把它说给你的伙伴。（6） 你发现分数的基本性质与我们学过的什么知识很相近吗？为什么会出现这种情况？知识点二：分数基本性质的应用【1】把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 （尽量独立完成）说一说你解题的根据和解题思路。【2】练习： 把 和 化成分母是10而大小不变的分数。三、整理学案 (把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。)四、达标检测 1、在下面的括号里填上适当的数。 915= =6( )= 2、学校有 的学生参加了美术小组， 的学生参加了书法小组，哪个小组的人数多？3、把下列分数改写成分子是1的分数。 =
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