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文档简介

课 题第十单元碱的化学性质执教人卢华玉时间星期四地点教室教学目标1、知识与技能：1）复习碱的化学性质，理解碱的化学性质及中和反应的实质；2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力2、过程与方法： 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。3、情感、态度、价值观： 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。教材分析本节课主要复习碱的化学性质学情分析学生在新授课中已基本了解碱的有关知识，但还没能系统掌握，学生有兴趣和欲望掌握本部分知识。教学重点1、碱的化学性质。2、中和反应的实质。教学难点碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理教学手段实验探究、归纳总结教师活动学生活动设计意图创设情景、引入新课同学们，你能根据所学知识帮助小羊找到出口嘛?出示课件、提出问题1所给的路径中,狼的位置在哪里?2 你用什么相关知识找到的?小结 间的化学性质做魔术，分析本质有一瓶氢氧化钠溶液，从中取出适量于试管中滴上几滴酚酞，溶液变红色，请问如何把这红色的溶液变成无色？为什么？在这一过程中溶液的pH值是如何变化的？你能用一图像表示出来吗？听讲、思考运用所学的知识思考、回答解决问题，同时总结碱的有关性质思考、回答问题，动手操作。分析实验实质。联系实际、引发学生探求知识的欲望通过做习题，回顾所学知识，达到复习的目的做这一实验的目的是让学生复习碱的中和反应，并分析实验实质教师活动学生活动设计意图一显身手1如何设计实验证明氢氧化钠与二氧化碳反应 出示仪器?2根据实验说明实验现象:依据是什么?3上述实验设计有缺陷吗?如何改造?回顾与反思总结这一节课的内容挑战自我习题布置作业：课本141页第九题回答问题根据掌握的知识书写化学方程式思考、回答问题复习氢氧化钠溶液和澄清的石灰水，及固体的物理性质谈收获、谈体会进行练习，巩固所复习的知识让学生掌握碱的实质掌握知识，学以致用复习氢氧化钠溶液和澄清的石灰水，及固体的物理性质培养学生回顾与反思的良好的学习习惯让学生在解决实际问题的同时体验成功板书设计：碱的性质1、与指示剂反应2
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