物理人教版八年级下册第四节 流体压强与流速的关系.doc

流体压强与流速的关系教学设计课题14-4流体压强与流速的关系课时1课型新授时间40分教学目的知识与技能目标：（1） 了解流体压强与流速的关系。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。 （2） 简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。过程与方法目标：通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。情感、态度与价值观目标： 初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。重点通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。难点运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因关键精心准备实验器材，调控学生做好实验教具泡沫球、泉水瓶、注射器、容器、电吹风、乒乓球，多媒体课件板书设计13.4 流体压强与流速的关系 一、实验探究 二、解释现象 三、实际应用1、探究活动 1、安全警戒线 1、飞机的升力2、归纳结论 2、漏斗吹乒乓球 2、气流偏导器（水翼船） 3、鸟的翅膀 3、草原犬鼠房子的空调教学环节教学内容教师调控学生活动设计意图及理念引入进行新课：巩固练习大屏幕展示一、什么是流体二、流体压强与流速的关系：（1）实验探究一：吹硬币 （2）实验探究二：吹纸片（3）实验探究三：水流和小船（4）归纳结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小三、现象应用（1）现象解释（2）应用四、课堂小结五、布置作业流水和风的画面，引出流体的概念引导：具有流动性的物体提出问题：流体的流速增大时，压强是增大、减小还是不变？说出你的观点。展示吹小球实验，猜想现象的原因，引入新课 1）在离桌边23cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前10cm左右用直尺或钢笔等架起一个栏杆，高度约2cm。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆。2）请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动3）用装有水的脸盆模拟大海，穿有细线的两个泡沫块模拟两艘小船，用手压装水的带有橡胶管的旷泉水瓶制造“两艘船”中间的水流。引导（1）车站的安全警戒线（2）漏斗向下吹乒乓球（3）小鸟的飞翔；。（1） 飞机的升力（2） 气流偏导器（水翼船）；（3） 草原鼠房子的空调魔术：“不掉”的球 作业：（1）乒乓球为什么能悬在空中？（2）悬在空中的球为什么不向两旁滑落？（3）产生这两种现象的原因是否相同？静静地观看想到：液体和气体引发思考学生活动总结规律猜想学生活动总结规律猜想学生活动总结规律猜想学生活动总结规律综合归纳用所学理论进行解释用所学理论进行解释课后动手动脑，继续进行探究活动从学生熟悉的生活场景中引发学生的思考让生活走向物理 联系已有知识通过学生动手实验，调动学生的积极性，锻炼学生的实验操作能力，培养学生的总结概括能力， 增强知识的可信度。鼓励学生敢于猜想，并能说出猜想理由对