吕敏飞《周长的认识.doc_第1页
吕敏飞《周长的认识.doc_第2页
吕敏飞《周长的认识.doc_第3页
吕敏飞《周长的认识.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

周长的认识教学设计缙云县紫薇小学 吕敏飞一、教学目标1、充分感受什么是物体的周长，理解周长的含义。2、会合理选择测量周长的工具和方法，能采用多种方法解决问题，提高解决问题的能力，发展空间想象能力。3、体验数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的意识。二、教学重难点教学重点：充分感受什么是物体的周长，理解周长的含义。教学难点：会合理选择测量周长的工具和方法，提高解决问题的能力，发展空间想象能力。三、教具准备：师：课件、绳子、作业纸生：直尺、1米皮尺、数学书、铅笔盒、一支红色彩笔、四、教学流程（一）、课前活动（同桌两人一组）1、测量一根绳子的长度。A、一人测量，另一人记录（保留整厘米数）。B、指名汇报测量结果。小结：大家都很认真，得到的数据是一样的。2、变魔术同学们一定很喜欢魔术，下面听老师口令，一起来变魔术。A、每组拿出绳子。变一个三角形。生动手变，反馈，首尾必须相连，强调封闭并板书，打个结B、接着变长方形、圆、自己喜欢的任意一个图形。（二）、活动导入同学们用绳子变出了各种各样的图形，虽然图形不一样，什么没有变？（绳子的长度）请你在作业纸用彩笔描出下面图形的边线。追问：你是怎样描的？（从某一点开始画一圈，又回到这个点上。）师：刚才我们描的边线正好是图形一周的长度，图形一周的长度，在数学王国里拥有一个共同的名字,就是这个图形的周长。(板书：周长)今天，我们一起来学习什么是周长。（三）、周长的理解1、课件出示角。问：这个角有周长吗？为什么？（起点、终点、封闭图形）2、课件演示动画角长方形组合图形汽车模型学生观看课件，说明周长的变化过程3、学生动手描一描汽车的周长4、实物投影反馈交流。请典型错题的学生说想法，其他学生纠错。（四）、探索求周长的方法1、课件出示各种平面图形问：你有什么办法知道周长到底是多少？（测量）2、生思考。那选择什么工具测量？需要测量几条线段。生看图思考。3、动手测量出示要求：（1）同桌合作，先选定一个测量对象。（2）思考测量方法，选择恰当的工具测量出周长。（3）把测量的结果写在图形上。4、分类A、用“我是选择XX图形，用XX尺子测量，最少需要测量X次。”句式回答。B、根据测量次数组织学生分类，并说明理由C、研究圆的周长刚才，同学们想到用皮尺来测量圆的周长，谁愿意来说说，你是如何来测量的？（重点说清皮尺上的长度如何而来？）还可以怎么测量？（滚一圈形成的线段长度，车轮圈数与里程数）小结：圆的周长就是线段的长度。（五）拓展练习1、从一张边长是4厘米的正方形纸上剪下一个小正方形，生观察A、什么变了？面积（大小） 那周长变了吗？为什么？师课件演示。B、两个图形合并后周长是多少？2、一个长方形分成了两
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论