九年级化学溶解度（第3课时）.doc

教 学 设 计 教学内容课题名称溶解度学科化学总课时数3 单元章节名称第九单元课题2页码P35-41执教者杨建华版本名称人教版年级九年级册次下册教学分析教材分析一、教材地位分析：溶解度是本章所学内容第二课题，也是本章的重点。本课题共分为三个课时，在第一课时了解了饱和溶液和不饱和溶液以及其相互转化的条件基础上，第二课时建立了溶解度的概念。本课时通过不同固体物质在不同温度下的溶解度，学会绘制溶解度曲线，掌握从溶解度曲线上获得信息，通过溶解度曲线达到知识综合运用的目的。是溶解知识的重点和难点，也是中考的热点。执教者必须强化知识的综合利用。二、编写意图教材从了解固体溶解度的含义入手，介绍了不同物质在不同温度下的溶解度，以活动与探究的形式让学生自己绘制溶解度曲线，获得感性认识。强化学生自主探究的意识，同时对气体溶解度定义只作简单介绍，重点突出气体溶解度影响因素，并密切生活实际，教会学生用所学知识解释日常生活中的现象。三、学生情况分析在上课时学生已树立了固体溶解度的概念，理解了溶解度的四要素。进而对各种固体物质溶解度有了探究的渴望。执教者应充分调动学生学习兴趣，通过活动与探究自主绘制溶解度曲线。发现溶解度曲线的变化特点，有利于学生对这一热点知识的掌握。溶解度曲线的综合应用对初识溶解度曲线的学生还有一定难度，执教者应做到循序渐进。教学目标一、知识与技能：初步学会绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线，学会用气体溶解度影响因素解释现象。二、过程与方法：通过自主探究，获得溶解度曲线感性认识，运用观察、比较、分析、联想等方法对溶解度曲线中所获信息进行加工。三、情感态度与价值观：初步领略溶解度曲线的含义，感受用气体溶解度的影响因素解释自然现象的探索快乐。教学重点溶解度曲线的含义。教学难点溶解度曲线的综合利用。教学准备教具学具补充材料坐标纸、溶解度曲线的挂图、易拉罐饮料、多媒体课件教学流程第3课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整探究过程探究活动复习提问 什么叫固体物质溶解度？20NaCl 溶解度36克的含义？课件展示几种物质在不同温度时溶解度提示：下面我们寻找另一种表示方法，据上述数据综合绘制溶解度曲线。绘制的溶解曲线有什么特点？为什么？从溶解度曲线上查出几种物质在25和85时溶解度。从溶解度曲线中，还能获得哪些信息？课件展示熟石灰溶解度曲线。不同固体物质溶解度变化规律是不同的。提问 如何理解青海湖“夏天晒盐，冬天捞碱”的原理？多媒体课件 溶解度曲线的综合练习。前面我们讨论了固体溶解度，气体物质溶解度又会受到哪些因素的影响呢？总结强调气体溶解度影响因素：压强和温度简介：气体溶解度的定义。课件展示如何增加养鱼池水中的含氧量？课堂小结本节课学习绘制固体溶解度曲线，理解溶解度曲线的含义及应用，同时知道气体溶解度及影响因素，学会利用知识解决生活中一些问题。作业 课后习题 5、6、7、8、9、10学生回答观察发现：列表法表示溶解度还不是很直观。学生探究活动：绘制溶解度曲线。用坐标纸分小组绘制，并张贴在活动探究报告册上。观察溶解度曲线，掌握从溶解度曲线上查溶解度的方法。总结归纳：1、不同物质在不同温度下溶解度。2、曲线相交时含义。3、各物质在某温度范围内溶解度大小。4、曲线走向。发现：熟石灰的溶解度随温度而减小。总结：少CL 大多数固体溶解度随温度升高而增大，如KNO3，少数固体溶解度随温度变化不大，如NaCl，极少数固体随温度升高而减小，如熟石灰交流讨论得出正确结论，NaCl溶解度受温度变化不大，而Na2CO3溶解度受温度变化大。学生练习。学生讨论：打开汽水时会自动喷出，这说明与压强有关。喝了汽水后常常打嗝，这说明与温度有关。讨论归纳压强减小，溶解度减小，温度越高，气体溶解度越小。总结：可以增大空气与水接触面积，增加水中氧气的溶解量。回顾溶解度曲线含义及所获得的信息。巩固知识体验自己探究的乐趣。强化不同物质溶解度受温度变化的不同。强化溶解度曲线的认识。从日常生活体验、认识问题。联系生活实际。巩固知识，强调重点。此部分内容执教者可根据学生的实际情况灵活选择题目，把握难易度。板书设计溶解度曲线1、定义：物质的溶解度随温度变化的曲