化学人教版九年级下册《溶液的形成》第一课时.doc

第九单元 溶液课题1 溶液的形成学案（第一课时）源西中学 林雨【学习目标】 1.认识溶解现象，知道溶液定义、特征和组成； 2.认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系；3.知道溶液在科研、生产和生活中的重要应用。【重难点】重点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系难点：从微观角度理解溶解过程【行课案】知识点1：溶液形成过程的实质 老师做演示实验，学生观察，然后完成下列内容（实验9-1）现象形成什么 观察、分析实验9-1：蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析：溶液形成过程的实质。蔗糖溶于水后，蔗糖会消失，水会变甜味，是因蔗糖以的形式均一地到水分子中，形成一种的混合物。食盐（氯化钠）溶于水后，食盐（氯化钠）会消失，水会变咸味，是因氯化钠以和形式向水分子中，形成稳定的氯化钠溶液。溶解属于变化。知识点2：溶液的定义、特征和组成溶液是指一种或几种物 另一种物质里，形成 的、 混合物，其中，被溶解的物质叫做 ，能溶解其他物质的物质叫做 。因此，从组成上看，溶液是由 和 组成的。 溶解在 中形成溶液。知识点3：溶质与溶剂的关系老师做演示实验，学生观察，然后完成下列内容（实验9-2）溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾（1） 是最常见的溶剂。汽油、酒精也可作溶剂。（2）同一物质在 的溶剂里溶解性不同。（3） 的物质在同一溶剂里溶解性也不同。思考：1、衣服上的油污直接用水洗不掉，却可以用汽油洗掉，为什么？（实验9-3）溶剂溶质振荡前现象振荡后现象静置后现象结论水乙醇（1）溶质可以是 、 或 。 （2）怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？体系溶质溶剂固+液气+液液+液无水有水练习：1、判断下列溶液中的溶质和溶剂溶液溶质溶剂食盐水碘酒盐酸10ml汽油90ml豆油90ml酒精10ml水 【知识拓展】当物质溶解时发生了化学反应，则新生成的物质是溶质，而析出的沉淀或气体不是溶质，溶剂仍为水。如：把足量的锌投入一定量的稀硫酸中，完全反应，形成 的水溶液，溶质是 ，溶剂是 。知识点4：溶液的用途溶液在科研、生产和生活中有重要应用：1.许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。2.医疗上的葡糖糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。3.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。【课堂练习】：1下列各组液体中，不属于溶液的是( ) A.汽水 B冰水混合物 C.稀盐酸 D75%的酒精溶液2溶液具有的特征是()A透明的 B无色的 C浑浊的 D均一稳定的3 溶液一定是( ) A化合物 B单质 C混合物 D纯净物 4下列说法正确的是( ) A凡是均一的、稳定的液体都是溶液 B溶液都是无色透明的 C溶液中各部分的性质和浓稀程度都相同 D两种液体混合后总体积等于两种液体的体积之和5.动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是 （ ）A.食物充分发生化学反应 B.食物被消化后变成溶液才便于充