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文档简介

课题1 溶液的形成（一）麻城市宋埠中心学校 陈勇胜教学目标1、知识与技能(1) 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。（2）知道一些常见的乳化现象。2、过程与方法(1) 让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 (2)学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。3、情感态度价值观(1) 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。(2) 树立学知识、用知识，化学终将走向社会的正确观念。教学重点 1建立溶液的概念。2. 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。教学难点1从微观上认识溶液。2乳化和溶解的区别。教具准备教师用具：品红溶液、硫酸铜溶液，氯化铁溶液、高锰酸钾溶液、氯化钠溶液学生用具：仪器：小烧杯、玻璃棒、小试管、药匙、滴管药品：食盐、蔗糖、碘、高锰酸钾、汽油、水、乙醇、植物油、洗涤剂、洗衣粉教学过程教师活动学生活动设计意图展示五种液体设问看到这五种液体，你有什么想法?学生观察、发言用情境引入新课。1、参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展。2、与同学一起讨论和交流，引导学生完成实验报告。3、组织学生交流和讨论。活动与探究一：几种固体物质溶于水 1、分组实验2、完成实验报告步骤食盐加入水中蔗糖加入水中现象结论3、交流与讨论 4、活动小结 1、通过简单的实验，从活动中思考并悟出溶液的概念。2、培养学生实验与探究的能力。1、引导并组织同学进行讨论和交流，从微观上认识溶液。活动与探究二1、 讨论与交流。2、 活动小结使学生从微观角度理解溶液的形成。指导学生进行实验，并引导学生分析实验现象。活动与探究三：实验用品：碘、高锰酸钾、水、汽油、药匙、试管、胶头滴管引导学生从实际入手，了解溶质与溶剂的辩证关系，理论联系实际，突破难点。1、指导学生进行实验。2、引导并组织同学进行讨论和交流。活动探究四实验用品：水、植物油、洗涤剂、2支试管、胶头滴管与生活经验相联系，理解乳化现象。小结本节课我们学习了溶液，溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物。能溶解其他物质的物质叫溶剂，被溶解的物质叫溶质；溶质可以是固体、液体、气体，液体与液体互溶时，量多的是溶剂，量少的是溶质
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