化学人教版九年级下册溶质的质量分数.doc

课题3溶质的质量分数1、 教材分析 溶质的质量分数是九年级化学（人教版）第九单元课题3的内容。溶质质量分数是继化学式的计算，化学方程式的计算的又一重要的化学计算。本课知识具有较好的规律性、系统性，学生通过实验展开学习，在教师的引导和启发下自行推出计算式，在运用反例、联系、概括解题的方法等对获取信息进行加工，从而将所学知识转化成解决实际问题的能力，同时又为以后学习综合计算打下基础，做好铺垫。二、学情分析 通过前面的学习学生已经知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成的，也会判断某溶液中的溶质和溶剂，但是从量的角度来表示溶液的组成，却是学生不了解的，教师若能激起学生的兴趣，调动学习的积极性，教学过程便水到渠成。三、教学目标1、知识与技能 （1）掌握溶液组成的一种表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。 （2）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2、过程与方法 通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。3、情感态度与价值观 让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。4、 教学重、难点（1）溶质质量分数的概念的建立及其简单计算。（2）理解溶液组成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系五、教学方法 主要采用讲授法、演示法、合作学习法、讨论法六、课时分配：1课时七、教学过程一、创景激趣、明确目标 利用多媒体课件展示图片：人们给树木或农作物喷洒农药，药液太稀不能杀死害虫和病菌，但药液太浓又会毒害农作物或树木，从而通过讨论引入课题。二、自主探究，合作释疑环节一：浓溶液和稀溶液的比较1、【播放视频】三种浓稀不同的硫酸铜溶液教材（实验97）在室温下，向三个小烧杯中各加入20mL水，然后分别加入约0.1g、0.5g、2g无水硫酸铜，振荡，使硫酸铜全部溶剂。比较三种硫酸铜溶液的颜色，在这三种溶液中，哪种最浓？哪种最稀？你判断的依据是什么？师生共同讨论交流。（1）完成教材第42页表格。（2）三种溶液颜色由浅到深、浓度由小到大、颜色越深，浓度越大。（3）三种溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。2、【实验98】教师将提前配制好的两种溶质和溶剂不同的氯化钠溶液进行对比。总结：通过对比，进一步说明不能靠颜色和味道来判断溶液的浓稀，需要找到一种确切表示溶液组成的方法。（1） 归纳得出溶质质量分数的概念，溶质质量分数的计算公式，溶质质量分数的意义。溶质质量分数 溶液的质量=溶质质量溶液的溶质质量分数溶质的质量=溶溶液质量溶液的溶质质量分数溶剂质量=溶液质量-溶质质量（2）课件展示：将硫酸铜溶液分别进行下列变化：分成三份，加水、加入溶质、蒸发少量水时溶质的质量、溶剂的质量、溶液的质量和溶液的浓度如何变化？环节二：有关溶质质量分数的计算【题型一】关于溶质、溶剂和溶液之间的换算例题一：教材第43页（出示幻灯片）练习：出示幻灯片 练习1：20g食盐溶液中含有 2g食盐，求：该溶液的溶质质量分数。 练习2：40g2%的食盐溶液中含有多少g食盐和水？ 练习3：20g10%的盐水中放入 2g水或2g食盐，求：所得溶液的溶质质量分数。【题型二】饱和溶液中溶质质量分数的计算 讨论：已知20摄氏度时，氯化钠的溶解度是36g，有人说：20摄氏度时氯化钠的饱和溶液中溶质的质量分数为36%。这种说法对吗？为什么？（学生讨论，教师讲解）溶质的质量分数与溶解度（ppt展示） 总结得出公式：出示幻灯片： 练习一：已知20时食盐的溶解度为36g，求20时食盐饱和溶液的溶质质量分数。 练习二：20时，NaCl的溶解度是3