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文档简介

自信是成功的基石 【教学目标】 情感态度价值观：不断地尝试、体验自信带来的快乐。在不断地克服自卑、自负心理的过程中体验自信。过程与方法：在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过名人故事、课堂辩论、情境分析、播放视频等方式，帮助学生树立自信，使其也能拥有真正的自信者该拥有的宝贵心理品质。知识与能力：进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。【教学重点】 自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.引导学生认识自信者该拥有的心理品质。2.自负、自卑与失败之间的必然联系。3.自信和成功的关系。【教学过程】(1) 【导入新课】 歌曲导入学生回答.老师点评并过渡到本节课要讲的内容. (二).【讲授新课】 第二节 自信是成功的基石（板书）一、“一对孪生子”共有的心态（板书）播放动画：小铭落选了思考：(1)小铭为什么未能当选？学生思考并回答。教师分析：对了,因为他的自负,他认为谁都不如自己，甚至连老师也不放在眼里，所以他未能当选。老师继续引导: 当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个学期都再也没见到他的笑脸. 思考:(2)这时的小铭还是自负吗？转化成了什么呢？学生思考并回答.:不是，他的自负转化成了自卑。教师进行总结：自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，它们都是以自我为中心，自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关教师过渡:由此我们可以得出:1.自负者和自卑者有哪些共同性?(板书) 教师再问: (3)自负和自卑为什么会失败?学生阅读课本24页寻找答案.教师点评并进行总结:自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计自己，只看到自己的优点，看不到缺点；而自卑的人往往会过低地估计自己，只看到自己的缺点，看不到优点。由此可以得出:2.自负和自卑为何都会失败?(板书) 过渡：而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。2、 自信有助于成功（板书） 那么:3自信者的哪些品质有助于成功?(板书)采用故事讲解：故事一:到非洲卖鞋思考：（4）甲和乙面临同样的困境态度有和不同？学生思考并回答。教师总结：乐观和成功的关系，乐观有助于成功。故事二：（5）爱迪生和古多尔的故事思考：爱迪生和古多尔的共性是什么？ 学生思考并回答。教师总结：进取与成功的关系，进取有助于成功。故事三：牛顿的故事 思考：（6）你觉得牛顿在做研究的时候有什么特点？ 学生思考并回答。 教师总结：专注与成功的关系，专注有助于成功。 三【课堂小练习】 四。【课堂总结】 自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。在完成一项任务时，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴
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