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文档简介

19、鱼我所欲也鱼我所欲也孟子教学设计教学目标1、能掌握文中重要的实词和虚词。读准字音。2、了解孟子，理解孟子的政治主张。3、学会运用对比、比喻、举例论证方法，逐层深入的论证方法。4、背诵短文，积累名言警句。5、教学重点：理清论证思路，把握说理方法。6、 教学难点：正确认识“舍生取义”的时代意义。批评见利忘义的人7、 课时安排：三课时教学过程 第一课时学习目标：1、能掌握文中重要的实词和虚词。读准字音。2、 了解孟子，理解孟子的政治主张。4、教学重点：能准确理解句意，能逐字逐句翻译。能准确理解作者怎样引出论点。背诵短文，积累名言警句。5、教学难点：能逐字逐句翻译，理解理解中心论点引出及“舍生取义”的时代意义。导入课文：中国四大文明古国之一，忠孝仁义信 贯穿着整个封建社会，这种主张做具有代表性孔孟思想，今天我们来学习孟子的代表言论鱼我所欲也（板书标题）学习步骤一、检查预习，了解作者及其政治主张。）一、自主学习 听朗读，讨论学习字音和课文节奏。 圈出不好解释或难以把握的词句，然后在小组之间交流解决，如果有凝难词句，全班共同解决。 字音配对练习，检查字音掌握二、阅读第一自然段，参照给出解释翻译，讨论学习重要词语、句子及课文翻译。二、合作交流（1、学生提出疑难教师指导解决2、教师向学生提出问题如：“得兼”改为“兼得”好不好；“所欲”）1、教师指导学生共同翻译下列几句话。“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” “生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。”“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。”2、仿照上四句话的翻译，小组合作翻译下列各句，注意句与句的区别。“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。”“使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！”3、对照注释，借助工具书，翻译课文余下内容。 （1）、着重掌握文中通假字、词性活用字及古今词义变化字（2）、适当理解本文中心论点引导过程4、作业 （1）学习背诵翻译经典句子。（2）课下分析作者引出论点后是怎样逐层论证的（为第二课时服务）（3
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