2010届金太阳物理高考猜题格式.doc

2010届金太阳物理高考猜题格式一、物理选择题示例【物理】2010金太阳新课标资源网高考猜题 选择题命题人工作单位：* 姓名：* E-mail：*.com电话：* 邮编：* 用户名：*推荐人姓名：* 用户名：* （无推荐人此行可以省略）【本人承诺】本文属本人原创作品，本文著作权授予“金太阳新课标资源网”独家所有，本人拥有署名权。【题干】（知识点：静电场特点）如图所示，水平虚线上有两个等量异种点电荷A、B， M、N、O是AB的垂线上两点，且AOOB，2ONOM。一个带正电的试探电荷在空间中运动的轨迹如图中实线所示，设M、N两点的场强大小分别EM、EN，电势分别为M、N，则下列判断正确的是OABMNAA点电荷一定带正电B试探电荷在M处的电势能小于N处的电势能CEM一定小于EN，M可能大于NDUMNUNO 【猜题理由】08年几乎没有考察电场知识板块，09年势必加大考察力度，要重点对待：静电场中的场强、电势、电势差、电势能、场线与等势面的分布；带电粒子在匀强电场中运动的分解思想。【答案】A【详细解析】由正试探电荷的轨迹弯曲方向可判定A点电荷一定带正电，A对；根据等量异种点电荷的电场线、等势面分布可知M点电势高于N点电势，M点场强较小，C错；由电势差公式可知B错（从试探电荷受电场力做负功也可判断）；NO部分场强较强，相同距离的电势差较大，D错。【反思归纳】1、回忆常见电荷周围的电场线及等势面分布（正、负点电荷，等量异种、等量同种点电荷连线和中垂线的场强及电势分布规律），运用叠加原理辅助理解记忆；2、掌握曲线轨迹的凹向、弯曲程度、位置三个要素定性判断受力大小和方向；3、熟练运动电势差公式、库仑定律、矢量叠加原理；4、知道电场线与等势面之间的规律（沿着电场线方向电势降落，电场线方向电势降落最快，场线密集与等势线密集关系，匀强电场中任意直线方向上相等的距离电势差相等）；5、要对动能与电势能的能的转化和守恒定律的意识要敏感。选择题要求：【题干】完整呈现所命制的试题。如猜题内容或题型只限某些省市适应，请在题干开头处注明，如广东卷。【猜题理由】以2010年高考改革的趋势为立足点来阐述试题的立意之所在。具体可从以下几个方面进行阐述：为什么会预测考查该考点；为什么考查该考点要以这样的题型出现；为什么以这样背景和情境作为试题素材；说明由所命制的试题所引发的一些关于学科教学的思考和建议，从不同角度揭示试题对学科教学的启示作用。【详细解析】解析的思路要清晰，语言要简洁流畅，直击要害，要特别注重解题方法、技巧、策略、步骤和要领的梳理，注意学科思想方法的总结；在解析中可以对试题进行多种变形，发散联想，与教材内容或教材上的例题、习题进行联系，指出试题与教材的渊源关系，或者教材原型题，把它与以往高考题进行联系、引申、拓展。【反思归纳】要对同一类问题进行归纳总结，把规律性的特点总结出来，合适解决这一类问题，这样对学生实战和解题效率的提高都有很大的帮助。二、物理非选择题示例【物理】2010金太阳新课标资源网高考猜题 非选择题命题人工作单位：* 姓名：* E-mail：*.com电话：* 邮编：* 用户名：*推荐人姓名：* 用户名：* （无推荐人此行可以省略）【本人承诺】本文属本人原创作品，本文著作权授予“金太阳新课标资源网”独家所有，本人拥有署名权。ABC【题干】（知识点：动量守恒定律）（18分）如图所示，质量为3m的足够长木板 C 静止在光滑水平面上，质量均为 m 的两个物体 A、B 放在 C 的左端，A、B 间相距 s0，现同时对A、B施加水平向右的瞬间冲量而使之分别获得初速度v0和2v0，若A、B与C之间的动摩擦因数分别为 和 2 ，则：（1）最终A、B、C的共同速度为多大（2）求A达到最小速度时，系统产生的热量Q。【猜题理由】09年高考很可能以力学综合为压轴。压轴题的特点是起点高或多过程、多对象的繁琐性。力学问题往往以多过程和多对象设置情景，以弹簧、碰撞、滑板相对运动等难度设置高门槛，以受力分析（特别是摩擦力）、运动学公式、牛顿第二定律、动量与能量守恒为规律命题。【标准解答】（1）对A、B、C组成的系统，最终相对静止，设共同速度为v共，由动量守恒定律：mv02mv0（mm3m）v共（3分）解得：v共0.6v0 （1分）（2）A、B相对C向右匀减速运动阶段，C做匀加速运动，设A的加速度为aA，B的加速度为aB，C的加速度为aC ，设t时刻A、C达到共同速度vA，B的速度为vB 由牛顿第二定律：aAg （1分）aB2g （1分）aCg （1分）t时间内，对A，由速度公式：vAv0aAt （1分）对B：vB2v0aBt （1分）对C：vAaC t （1分）解得：vA0.5v0 （1分）vBv0 （1分）此后A、C一起匀加速运动，B继续以加速度aB减速运动，故运动过程中A的最小速度为vA0.5v0 （1分）根据系统的能量守恒定律，系统产生的热量Qmv02m(2v0)2mvA23mvA2mvB2 （3分）解得 Q1.5mv02（2分）【思维点拔】本题的关键在于平时对滑块与滑板叠加问题的积淀，能快速准确分析相对运动的临界条件、运动过程中出现速度相同的物体间摩擦力的转型、快速准确运用牛顿运动定律及运动学公式计算各个物体的加速度、速度、位移及物体间相对位移。在处理问题的方法与技巧上要特别重视动量及能量守恒往往能快刀斩乱麻地找到初末状态的速度，很好地回避中间过程，这也是两大守恒的抽象思维能力的体现，在运用时要清醒的认识守恒的对象、过程与条件。另外本题后面的运动过程未设置问题，实际上A与C相对静止后，将一起加速运动到0.6v0，整个过程中B的运动最简单，可考虑A与B最终相距多远、整个过程中A、B与木板C因摩擦所产生的热量之比、运动时间等问题。特别提醒：运动学公式、动量及能量中的矢量均以相对地面的物理量代入公式计算，相对位移用对地的位移差或功能关系解决，相对路程问题（具有重复划痕的往返相对运动）要么分段、要么用功能关系解决。选择题要求：【题干】完整呈现所命制的试题。如猜题内容或题型只限某些省市适应，请在题干开头处注明，如广东卷。【猜题理由】以2010年高考改革的趋势为立足点来阐述试题的立意之所在。具体可从以下几个方面进行阐述：为什么会预测考查该考点；为什么考查该考点要以这样的题型出现；为什么以这样背景和情境作为试题素材；说明由所命制的试题所引发的一些关于学科教学的思考和建议，从不同角度揭示试题对学科教学的启示作用。【标准解答】提供规范完整的解答过程，凡是题目有多种解法的，请提供全部解法，以解法1、解法2、解法3列出；试题的赋分值以2010年考试大纲的高考样题为参照；提供详细的、具有可操作性的评分标准，解答题每一步骤都要提供相应的分值。