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文档简介

（一）基本信息：幼儿园全称：綦江县实验幼儿园教师姓名：周红梅阅读活动名称：地球的呼吸班别：大班指导教师：刘红（二）活动总目标设计：主要目标：迁移已有的经验来理解书名，激发孩子阅读该书的兴趣，在阅读中尝试用简短而有力的语气复述重复的句型。同时目标：1、让幼儿了解空气污染对地球造成的危害，了解植物的本领在阳光下会呼出氧气，吸进二氧化碳，帮助清洁空气。 2、鼓励孩子争当护绿队员，保护地球的绿肺。（三）活动的设计：活动名称 地球的呼吸活动目的：1、学习朗读，在理解文字信息的支持下，丰富对画面阅读理解2、尝试用简短而有力的语气复述重复的句型“可怕的事情会发生吗”“我们可以欢畅的呼吸了” 3、通过提问，引发幼儿想象和思考，让孩子了解空气污染对地球造成的危害。活动准备：1、一本大书 2、与幼儿人数相同的图画书。 3、一个地球仪。浓烟滚滚、环境污染的视频活动过程：一、新书介绍：（一）、通过作呼吸运动，帮助幼儿理解“呼吸”的意思，讨论“生物是否需要呼吸” 教师提问：“人们需要呼吸吗？”“鱼儿、小花小草.需要呼吸吗？”“它们是怎样呼吸的呢？”（二）、出示地球仪，引导幼儿猜想地球会呼吸吗？地球是这样呼吸的？引出图画书地球的呼吸 教师提问：地球也要呼吸吗？真有意思，我们看看它们是怎样呼吸的？（三）、幼儿自由阅读地球的呼吸 1、幼儿人手一册图画书，自己阅读，在阅读的过程中与同伴交流。 2、阅读后说说自己的看法和想法：“你最喜欢哪几页？为什么？”“最不喜欢哪几页，为什么？”“你有什么不懂的要问老师吗？”二、看大书，听故事（一）师生共同阅读、引导幼儿仔细观察大书1017页，通过提问讨论主题 1、为什么天空黑乎乎的，发生了什么事？这些烟从什么地方出来的？人们呼吸了这种空气会怎么样？这种事情可怕吗？（播放空气污染的视频，让孩子们知道“氧气越来越少，我们就无法呼吸了”） 2、路上的人和我们有什么不一样，都戴上了什么？这样方便吗？（让幼儿捏住鼻子感受“无法呼吸的”感觉），进一步理解为什么一定要带上氧气罩。 3、大森林里有些什么小动物？它们很奇怪，为什么？ 4、海里的鱼儿漂亮吗？它们开心吗？为什么？5、动物和人类都问“可怕的事情会发生吗？”可怕的事情是什么？（让幼儿理解氧气越来越少，我们就无法呼吸了。 4、 你愿意戴着氧气罩生活吗？这样的生活可怕吗？（二）营造紧张的气氛，用沉重的语气表述“可怕的事情会发生吗？”1、分小组让孩子尝试用简短有力的语气复述句型：“可怕的事情会发生吗？”用层层递进的语气朗诵，凸显问题的严重。2、请四个小朋友分角色朗诵1017页的内容，注意语气的变化。三、完整阅读（一）老师领读，幼儿跟读，完整阅读图画书。（二）分享阅读后的感想：是谁阻碍了我们的呼吸，有解决的方法吗？我们小朋友应该怎么做？（三）引导幼儿理解“愉悦”，并用愉悦的语气表现重复性语句“我们可以
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