化学人教版九年级下册课题1生活中常见的盐.docx

课题1 生活中常见的盐 （第3课时）主备人袁绪方使用人使用时间集体备课人教材分析 在酸、碱、盐的反应中，从生成物情况来说，学生已接触过生成水的反应（中和）和生成气体的反应，尚缺生成沉淀的反应，因此教材列举了碳酸钠与氢氧化钙生成沉淀的反应，结合上节课由此概括出复分解反应的概念，进而由讨论得出复分解反应发生的条件。 本课题未给出了两个资料，一个结合纯碱用途简介为我国制碱工业做出巨大贡献的侯德榜先生的事迹，这是进行爱国主义教育的好素材；另一个结合碳酸钙的性质简介石笋和钟乳石景观的形成，是联系实际和地理知识的好例子，具有展现化学扭力、激发学生兴趣的作用。教学目标一、知识与技能1理解复分解反应概念。2记住复分解反应发生的条件并能判断复分解反应的类型及能否发生。二、过程与方法会观察实现现象，并能通过讨论、分析、归纳整理实验现象得出结论。三、情感态度与价值观1学生形成浓厚的学习兴趣和严谨的实验态度。2感受侯德榜先生事迹，培养民族自豪感。教学重点 复分解反应概念的形成。教学难点 复分解反应发生的条件 。 教学策略 通过实例强化复分解反应的概念，以讨论的形式归纳出复分解反应发生的条件并让学生体会如何利用必要的信息解决实际问题。教学用具课件等教 学 过 程一、新课导入复习碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，.写出相关反应方程式。（个别学生在黑板上默写）CaCO3+2HCl CaC12+H2O+CO2Na2CO3+2HCl 2NaC1+H2O+CO2NaHCO3+HC1 NaC1+H2O+CO2Na2CO3 + CaCl2 CaCO3+ 2NaClNa2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3+ 2Na OH设疑：碳酸钠溶液能与酸反应，能与碱氢氧化钙溶液反应，能否与其他的碱，如氢氧化钠溶液反应呢？二、新课教学实验探究：向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入氢氧化钠溶液。学生观察实验现象，思考、交流。归纳：碳酸钠溶液不能与氢氧化钠溶液反应。思考与交流：为什么碳酸钠溶液能与氢氧化钙溶液反应，却不与氢氧化钠反应呢？引导学生思考、分析板演的几个化学方程式。提示：观察产物的组成离子与反应物的离子有何特点？组成产物的离子来自哪里？学生思考、交流、回答：产物都是由两种反应物的阴、阳离子交换后得到的。板书：复分解反应及其发生的条件1. 复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的的反应，叫做复分解反应。判断下列反应的类型：H2SO4+Cu(OH)2 Cu SO4+H2OFe + 2HCl FeCl2 + H2H2SO4+ 2NaOH Na2SO4 +2H2OFe + Cu SO4 Cu + Fe SO4CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O学生辨别练习，部分学生把置换反应也认为是成分的交换。问题：碳酸钠溶液能否与氢氧化钾溶液反应相互交换成分，发生反应呢？实验探究：向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入氢氧化钾溶液。学生观察实验现象，思考、交流。归纳：碳酸钠溶液不能与氢氧化钾溶液反应。思考与交流：为什么碳酸钠溶液能与氢氧化钙溶液反应，却不与氢氧化钾反应呢？引导学生思考、分析板演的几个化学方程式。对比分析：碳酸钠溶液与氢氧化钙、氢氧化钾相互交换后物质的溶解性有何异同？学生猜测：碳酸钠与氢氧化钙相互交换成分后有沉淀，能反应；碳酸钠与氢氧化钾相互交换成分后没沉淀，不能反应。过渡：两种化合物能否发生复分解反应、发生反应的条件是什么？同学们的猜测是否对？实验11-3指导学生分组实验、观察现象并记录。两实验现象 化学方程式分别为 、 。思考交流：上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处?前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的生成物中，相同的生成物是什么？碳酸钠、碳酸钙等含碳酸根的盐溶液与盐酸发生复分解反应时，可观察到的共同现象是什么？2. 复分解反应发生的条件复分解反应是两种化合物相互交换成分，生成物中有沉淀、气体或水。只有当两种化合物相互交换成分，生成物中有有沉淀、气体或水生成时，复分解反应才可以发生。学以致用：判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间是否能发生反应。NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba(NO3)2溶液稀硫酸判断依据实验验证: NaOH溶液(滴加酚酞)稀硫酸 稀硫酸（滴加紫色石蕊）NaCl溶液 K2CO3溶液 + 稀硫酸 Ba（NO3）2溶液稀硫酸教师指导学生观看实验现象，并写出反应的化学方程式（无）。然后得出结论：生成物中须有沉淀、气体、或水才可以反应。三、本课小结1知道了什么样的反应是叫复分解反应。2