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文档简介

机械效率学案(第2学时)班级 姓名 【教学目标】1、知道知道有用功、额外功、总功；理解机械效率。 2、会测滑轮组的机械效率；在探究过程中培养合作意识。【学习重点、难点】：重点：练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率难点：正确地进行操作实验【教学流程】一、知识展示1. _叫机械效率。用_表示总功,_表示有用功,_表示机械效率。计算机械效率的表达式是:_ ；机械效率总小于 。2.用下图中的滑轮组将钩码提升到一定的高度,则克服_ _的重力做得功是有用功,克服_的重力做得功是额外功，对绳子做的功，克服滑轮内摩擦做的功都是额外功。在做功的时候,我们总希望_ _ _功在总功中占的比例高些。提高机械效率的途径是减小_功。二、.提出问题：（1）滑轮组的机械效率与物重有什么关系？（2）滑轮组的机械效率与物重和提升高度有何关系？（3）提高机械效率的办法主要有哪些?三、探究滑轮组的机械效率1、探究问题：滑轮组的机械效率与物重和提升高度的关系2、实验器材：滑轮组、刻度尺、弹簧测力计、细线、钩码3、实验原理：_（1）实验测量的有 、 、 、 四个物理量（填符号）；（2）为了测量力，需测量工具是 ；为了测量距离，需用 ；（3）练习组装如右图所示的滑轮组，实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计。4、实验数据表：实验次数钩码重(G/N)钩码上升高度(h/m)拉力大小(F/N)绳自由端移动距离(S/m)有用功(J)总功(J)机械效率%110.1220.1330.1430.25、实验结论：（1）比较实验次数1、2、3，可知同一滑轮组提升的物体越 ，滑轮组机械效率越_；（2）比较实验次数3 和4，可知滑轮组机械效率与物体提升高度_。（3）提高机械效率的方法：增大提升的物体的 力；减小机械自身的 力；减小机件间的 力。【巩固与提升】1如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动 cm，该滑轮组的机械效为 ；（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组机械效率将 。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）2. 在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率=_（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知甲_乙（选填“”、“”或“=”）3.某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：（1）根据上表可算出，W有=_J，W总=_J对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 ；（2）结合图20乙你会发现导致实
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