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罗秀中心校本部2014年秋学期期中质量调研六年级数学科质量分析 一、对试题的评价。本学期六年级数学期中质量调研试题共六大题,试题内容丰富,履盖面广,卷面排版合理,符合大纲要求。二、学生答卷情分析。(一)计算题,包括口算题、简便计算和解方程、列式计算四小题,共30分。学生考得不理想,全对的约占30%。1.做得较好的方面: 口算题学生做得较好,约50%学生做得全对。2.存在问题及原因分析:(1)口算题有3题算错较多,如“ =1 ”。原因是:学生掌握分数除法的方法不牢。还有就是级约分的忘记约分。(2)简便运算学生做错较严重,原因是:少数学生认真审题,对运算定律掌握不好。如:()部分学生也用乘法分配进行简便运算。(3)解方程。 “=6 ”有部分学生不会做。(4)列式计算学生答题比较好。(二)填空题,学生答题不理想,全对的约占30%。1.做得较好的方面如下:第1、2、4、3小题做得相对较好些。(1)大部分学生掌握求倒数的方法。(2)大多数学生能分数乘法意义和法则。(3)大多数学生掌握用数对表示位置的方法。(4)大多数学生掌握位置与方向的内容。2.存在问题及原因分析:第5、6、7、8、9、10小题做错较严重。(1) 第5小题大部分学生不会求速度的比。(2)第6小题部分学生对比、除法、分数间的关系的运用及比的基本性质、商不变的性质,分数的基本性质等知识的综合运用掌握得不好。(3)第7小题有部分学生不会写数量关系式。(4)第8小题。学生不注意看比的前项是宽,后项是长。(5)第9小题中有部分学生不注意看问题是求还剩的量。 (三)判断题,共5小组题,5分,本题学生做得个不好1.做得较好的方面:第2、3小题做得较好,只有少数学生做错。2.存在问题及原因分析:(1)第1小题做错严重,(2) 第4小题有少数学生不理解题义。(3)第5小题有部分的学生没有注意看有单位不同。 (四)选择题,共5小题,5分。本题学生做得不好。 1.做得较好的方面:第1、2、4、5小题做得较好,只有少数学生做错。2.存在问题及原因分析:(1)第3小题做错严重,学生区分不出是整张纸的几分之几。 (五)解决问题,共2小题,30分。本题学生做得不好。解答题。第1、2、3、6小题学生答题比较好。第3小题有部分学生对“和倍问题”题型有点混乱。第5小题部分学生在求合作时间时用工作总量时间和。有5%的学生抄错数字。(六)动手操作, 5分。第一小题学生做得最好。第二小题学生忘记答最后一个问题。 三、今后教学建议。(一)学生的书写不认真,要加强学生的书写训练,培养学生良好的书写习惯。(二)学生计算错多,学生的计算能力较差。教学中加强学生计算能力的培养。(三)学生的填空题做错多,说明学生对

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