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文档简介

四季第一课时教学设计寨子学校 张桂霞教学目标：1、认识课文中的生字。2、能正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：认字和练习朗读教学难点：感受四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情。教具准备：课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？我们先来看第一幅图，请小朋友仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？2、指名回答3、春、夏、秋、冬构成了一年的四季。今天，我们来学一首关于四季的儿歌（板书课题，生读课题）二、初读课文想不想把它美美地读出来？请小朋友把书翻到61页，自读课文，注意读准字音，读完后把要求认识的字到课文里圈起来，多读几遍。三、检查反馈1、课件出示带拼音的生字，认识新偏旁，交流记字方法。2、课件出示不带拼音的生字，看谁能把果子摘下来。3、课文一共有几句话？指名分别读这四句话。四、看图朗读感悟课文1、课件出示插图 1，图上画着什么？他是什么样的？（草芽尖尖）草芽对小鸟说了什么？（板书：春）谁来读一读第一句？（指名读）草芽为什么说他是春天？还有什么可以说自己是春天？春天的景物真多真美，让我们把春天的美读出来吧！（齐读）2、结合图小组合作学习二、三、四节并汇报。课件出示学习提示：（1）、图上画着什么？他是什么样的？（2）、他说了什么?（3）、读句子（4）、为什么他说自己是夏天、秋天、冬天？（5）、还有什么可以说自己是夏天、秋天、冬天？大自然这个化妆师，把四季装扮得如此美丽，让我们一起读出四季的美吧！3、结合图试背课文。五、练习说话课件出示：你最喜欢哪一个季节？为什么？六、总结并布置作业每个季节都有它美的地方，下去把自己最喜欢的季节画下来好
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