四年级二班语文期末成绩分析报告.doc_第1页
四年级二班语文期末成绩分析报告.doc_第2页
四年级二班语文期末成绩分析报告.doc_第3页
四年级二班语文期末成绩分析报告.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级二班语文期末成绩分析报告 马祝生 一、试卷评价本次试卷的考试范围是小学四年级北师大教材第七册的内容的知识范围，内容包括：把音节补充完整,看拼音写汉字，按查字典的方法填空,给形近字组词，,把词语补充完整,按要求写句子,修改病句，按课文内容把句子补充完整，阅读和作文，附加题：写自己积累的含有“大“和”“小”的成语，含有“明月”的诗句，有关“尊严”的名言警句；写保护环境的警示语。主要注重学生语文阅读能力和积累能力，习作注重学生是否吧事情写具体，是否有真情实感。二、成绩统计与分析应考人数58实考人数57命题教师马祝生阅卷教师四年级语文教师成绩分布统计成绩120-110109-10099-9089-8079-7069-6059分以下人数32820321无比例5.3%41%16%5%5无无试卷分析最高分113最低分62平均分97.77标准差51差异系数52.2%达标情况合格目标90%合格目标完成109.9%与上次考试比较多2人优秀目标45%优秀目标完成155.6%与上次考试比较多13人教学质量分析学生错误率较高的知识点分布及原因1、查字典中，个别学生把“谋”的笔画数错了；选择正确的义项，少数学生选错了；修改病句中，学生虽然找出了病因，但不能正确的改正；按要求写拟人句，学生写成比喻句。2、在阅读中，学生在概括主要内容时，没有抓住三峡的“水的急，山的险，船的险”概括，而是说主要写三峡的美丽景色。在第二道阅读，学生没能读懂短文的内容，答题时没有答出要点。3、写作中，学生不能把内容写具体，不能准确地表达出自己的真情实感。教学改进措施1、平时加强学生的基础知识和基本技能的训练，培养学生主动，积极的学习态度；特别是对于中等生。2、在课堂教学中，尽量结合课文内容，加强内容的扩展，尽量发挥学生的主体作用，养学生的听，说，读，写能力。3、加强家校结合，发挥家长的监督作用，多读，多记，多说，多写，在生活中学语文。三、问题及原因分析1、分层次确定重点学生：考试成绩不佳的有邱阳杰、张锐、陈智、王浩冉、朱俊森等；考试名次倒退较多的有：应杰、张锐等；名次连续倒退的有：邱阳杰、王浩冉、张锐、朱俊森等；名次上升较大的有：廖锐、王零霄、刘书颖等。2、试卷中的普遍问题及原因1、查字典中，个别学生把“谋”的笔画数错了；选择正确的义项，少数学生选错了；修改病句中，学生虽然找出了病因，但不能正确的改正；按要求写拟人句，学生写成比喻句。2、在阅读中，学生在概括主要内容时，没有抓住三峡的“水的急，山的险，船的险”概括，而是说主要写三峡的美丽景色。在第二道阅读，学生没能读懂短文的内容，答题时没有答出要点。3、写作中，学生不能把内容写具体，不能准确地表达出自己的真情实感。四、教学的改进措施：1、平时加强学生的基础知识和基本技能的训练，培养学生主动，积极的学习态度；特别是对于中等生，如：白书婷、谢国奇等。2、在课堂教学中，尽量结合课文内容，加强内容的扩展，尽量发挥学生的主体作用，养学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论