教师六五普法总结.doc

教师六五普法总结第一篇:教师六五普法工作总结 六五普法教师普法学习心得 本人坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，深入学习邓小平民主法制理论和 党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，系统研究与分管工作密切相关的法律法 规知识。积极拓宽思路，大胆改革创新，认真履行法定职责，在依法治理各项工作方面取得 了一些成绩，法制理论水平和依法办事能力不断提高。 普法依法治理是具有中国特色的创造，没有现存和固定的模式。因此，它在理念上也要 随着时代的前进而不断丰富深化。我们必须适应形势发展的要求，抓住“五五”普法启动的 有利时机，巩固和扩大已有成果，不断改进薄弱环节，积极探索新形势下法制宣传教育的特 点和规律，在工作的内容、形式、方法、手段、机制等方面实现发展和创新，提高工作指导 水平。通过立法的形式来确保普法工作有序开展，是普法工作的进步，也是营造良好法制环 境的具体表现形式。不抓执行就容易走过场，影响法律的严肃性。普法工作法制化，既是一 种法律的强制，也是一种工作程序的要求，既是对普法工作作出硬性规定，也是对干部特别 是领导干部自身的一种约束。加强监督工作，是普法工作法制化的重要内容，只有依法监督 才能保证依法行政。当前，监督的重点是国家机关权力的运用，工作人员行政活动是否合法 有效和普法经费的合法使用问题；监督的主要方式是人大监督、党内监督、群众监督、舆论 监督和司法监督等。通过完善监督机制，强化监督措施，促进普法工作法制化的形成和发展， 对营造良好社会主义法制环境也将起到有效的推动作用。 六五普法教师普法心得 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己 照亮了别人?教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的 词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了守则规范；当我成为教师的时 候，学习了教师法， 普法?长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师 合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师 迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只 知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍， 学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。 通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自 己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在 我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已， 落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师 所应尽的责任和义务，六五普法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准 则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 六五普法教师普法学习心得 在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确，作为一名人民教师我 该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生教师六五普法总结 服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、 责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于 后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学 不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境) 交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。 面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储 藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知 识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教 师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、 创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该 有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异， 所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点，做好教育工作。 六五普法教师普法学习心得 六五普法即为中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划 的简称。其目标：在公民学法、用法、提高法律素质的基础上，着力培养法治观念和法治自 觉性，在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会氛围，不断提高各级政府乃至全社会 的法治化管理水平，推进依法治国进程。当然，对于不同层次的人要求也不尽相同。 教师这 个职业不同于其他职业。她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。长 期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、 辱骂、诽谤教师、等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律 武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的 权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教 师必修的一门功课。通过学习六五普法，自己的心灵受到了一次洗礼。作为一名党员教师， 更有义务和责任去学习和静下心去写写心得。 通过学习教师法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位。 以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去；现在我不会再这么认 为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才 拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任 和义务。 六五普法学习“五五”普法心得体会 从2008年开始实施的全国“五五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下 开展的新一轮全民法制宣传教育。在过去20年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文 化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。 但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还 有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法教育，我们认为：应 当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“五五” 普法教育的质量。 一、薄弱环节制约着普法教育的质量 我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社 会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我 国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、 各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较 突出。但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前 利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多， 对己要求少的现象较为普遍。由于一些领导干部对普法教育认识上的偏差和重视程度不够， 导致一些地区的普法教育发展不平衡。篇二：教师六五普法心得体会 六五普法学习心得体会 王和邦 通过认真学习“六五普法”，我深受启发和教育，对下一步普法工作的重点更加明确，完 成任务的信心更加振奋。要严格按照要求，做到： 一是要抓好学习。不断加强学习是提高自我工作能力的重要途径。把学习作为普法人一 项十分重要的任务，努力用丰富科学知识来充实自己，使自己的理论水平和科学文化水平不 断有新的提高。法制宣传教育工作不仅具有很强的实践性，也有很强的理论性。只有做到理 论的清醒，才会做到行动的自觉。因此要从繁重的具体事务性工作中解脱出来，抽出一定的 时间，多学一些政治理论，多看一些法律书籍，同时，还要根据工作需要和自身特点，学习 一些经济、政治、新闻、网络等知识，不断提高自身的政治素质和业务能力。 二是要扎实工作。当前，实现依法治国面临的一个首要问题就是公民法治观念仍然不强， 还没有形成依法办事的习惯，法治的观念还很淡薄，一些社会问题和矛盾的发生，说到底还 是公民法治观念不强引起的。虽然我们已经实施了五个五年普法规划，公民法律素质有了显 著提高，但是，与依法治国的要求还有相当大的差距。所以，我要按照上级的要求，扎扎实 实做好目前能做的事情，扎扎实实地提高自我法律素质。 三是要开拓创新。创新是法制宣传教育工作永远保持活力的强劲动力。在社会高度信息 化的时代，法制宣传教育如何发挥应有的作用，迫切需要大力创新。一方面是在形式上不断 创新，增加法制宣传教育工作的传播效率，提高覆盖面；另一方面是在内容创新，不断提高 法制宣传的文化内涵，增加法制宣传的渗透力，这样，法制宣传教育才能迸发出勃勃生机。 在 “六五”普法即将开始之际，我们要用创新的思维来思考、来谋划、来部署、来落实法制 宣传教育工作，力争在“六五”普法期间，在理念、机制、内容、手段、方式等各个方面， 都有大的创新和突破，努力开创法制宣传教育工作新局面，为全面落实依法治国基本方略， 建设社会主义法治国家，做出应有的贡献。 2013六五普法心得体会 李万凯 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己 照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美 的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了守则规范；当我成为教师的 时候，学习了教师法， 普法长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教 师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教 师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师 只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队 伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。 通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自 己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在 我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已， 落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师 所应尽的责任和义务，五五普法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准 则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了义务教育法和未 成年人保护法五五普法后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行 为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长 放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的 道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不 讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、 移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将 不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到： 必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水” 的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新 知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他 用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的教师六五普法总结 生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的 学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生 的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生 主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过 程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但 每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用 教师法、义务教育法和五五普法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时， 还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发 展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 教师学习“六五普法”的心得体会 李世龙 新形势下如何加强法制宣传教育工作，是摆在我们普法人面前的重要课题，作为基层的 教育工作者，作为乡村学校的教师，我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深入 宣传；我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的 审视与思考，以适应时代的发展需要。我认为要做好“六五”普法工作可以从以下几方面入 手： 一、校园法制宣传教育工作指导思想必须与时俱进 全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提高，国家民主与法治进程取得了巨大 进步。如今进入新世纪新阶段，我们教育工作者，也应做到与时俱进。 （一）是树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长 期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，