七下语文试题难点.doc

七年级语文月考试题一、积累与运用（共20分）1.根据拼音写汉字（2） Hish shnlu xn yu lngx 2. 下列语句中没有语病的一句是（）（2分）A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业.。3.名著阅读（2分）海底两万里是法国小说家 的“海洋三部曲”之一。主要讲述“ 号”潜水艇的故事。4.按要求填空（14分）（1） ：相信吧，快乐的日子将会来临。（2）故园东望路漫漫， 。（3）斯是陋室， 。（4）浩荡离愁白日斜， 。（5） ，一山放出一山拦。（6） ，闻说鸡鸣见日升。（7）予独爱莲之 ， 。（8）但我却选了另外一条路， ， 。（9）赵师秀约客一诗中表达诗人候客时长二失望焦躁情绪的两句是（10）杜甫望岳中描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是二、文言文阅读（共12分）（一）河中石兽5解释下面句中加点的词。（2分） （1）阅十余岁 （2）竟不可得6翻译下列语句。（2分）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？7在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？（2分）（二）陶侃惜谷 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。8解释下面加点的词。（2分） 陶侃尝出游执而鞭之9 翻译下面的句子： 是以百姓勤于农植。10作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？三、现代文阅读（共38分）（一）枯萎的蒲公英 冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。11. 文章第段的描写突出了蒲公英 的特点。（3分）12. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）13. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（6分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。14. 试分析文章最后两段在全文中的作用。（4分）（二）果园快乐的时光外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿萌如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爰吃。令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天! 15.请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。(4分)16.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(4分)漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。17.联系语境，说说下列句中加点词语的含义。(4分)(1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。 (2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。18.请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。(4分)19.最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。(5分)20.阅读下面材料，根据要求作文（50分）走过十几年的岁月，曾经的美好如花般绽放在记忆的深处，那也许是一次独特的体验，也许是一份美好的情感请以“开在记忆深处的花”为题目写一篇文章要求：文体自选，不少于600字，卷面整洁，字体工整。 参考答案1.海市蜃楼 心有灵犀2.C 3.（1）忧郁的日子里须要镇静。（2）双袖龙钟泪不干。 （3）惟吾德馨。 （4）吟鞭东指即天涯。 （5）政入万山围子里。 （6）飞来山上千寻塔。 （7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（8）它荒草萋萋，十分幽寂。 （9）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （10）造化钟神秀，阴阳割昏晓。5. (1) 阅：经过，过了 （2) 竟：终于，到底6.你们这些人不能推究亊物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？7. 庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵則从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。8.曾经 （用鞭子）打 9.因此老百姓都勤恳耕种10.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。11.刚强坚毅（生命力顽强）（2分）12.为母亲付出的艰辛二心疼；（1分） 为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。（1分）13.（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2分，方法1分，作用1分）（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。（2分，方法1分，作用1分）14.由联想回到现实，在结构上与开头照应；（1分） 升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；（1分） 表达对母亲深深的思念。（1分）15.(1)看麻雀嬉戏(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一起制作盐菜(4)果园繁花盛开时的温馨(5)果实收获的甘甜 (6)外婆的慈爱(4分，答到“外婆的慈爱”1分，其余答到1点得1分，答满3点得3分) 16.运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。(4分，修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分。)17.(1)(绿色)扩散、映绿了水。(2)忽隐忽现