化学人教版九年级下册课题一 金属材料.doc

教学设计 课题1.金属材料 授课教师：六中上智 蔡丰杰本节在教材中的地位与作用 本单元在上册中氧气、碳非金属等内容的基础上，进入到金属性质，反应规律，金属资源的利用与保护等内容的学习，体现了元素化合物知识学习的全面性。本节内容主要介绍了金属的一些物理性质与用途，合金与一些合金的主要性能和用途。 教 学 目 标 知识与技能 1.认识金属材料以及其与人类生活和社会的发展的密切关系 2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质很到程度上决定了物质的用途。但同时还有考虑如价格、资源、以及材料是否易回收等因素。 3.了解常见的合金与纯金属在组成与性能上的区别，知道生铁与钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法 1.通过引导学生从物理性质感受金属材料与非金属材料的区别，纯金属与合金的区别，学习用设计与对比研究问题方法。 2.通过引导学生根据生活经验以及实验现象归纳金属性质的探究活动来培养学生观察、分析、归纳的能力以及合作与交流能力，创新能力。 情感态度、价值观 通过对金属用途的讨论，初步形成“物质的性质在很大程度上决定用途，物质的用途体现其性质”的观念。培养学生多角度考虑问题的意识，领会科学、合理利用化学物质的重要意义。 教学重点1. 金属的物理性质以及用途与性质的关系2.合金及合金与纯金属在组成与性能上的区别教学难点合金及合金与纯金属在组成与性能上的区别教学方法1. 教学主线：STS化学STS2. 展示问题活动探究分析讨论总结归纳形成结论药品与仪器演示材料：打火机，砂纸、灯泡、电源（电池2节）、导线（铜丝、铝丝、铁丝、锡丝、保险丝），酒精灯，火柴，黄铜，紫铜，硬铝，铝片。 教学过程教师活动 学生活动设计意图一、课题引入播放视频变形金刚板书：金属材料二、什么是金属材料要求同学们展示自己从家中带来的金属材料。展示问题：什么是金属材料？ 评价并总结金属材料的定义并板书 三、金属的物理性质 过渡提问：大家判断家中的材料为金属材料的依据是什么？展示问题：那么金属的物理性质有哪些呢？ 引导归纳并板书金属的物理性质 讲解：金属能被抽成细丝的性质叫做延性，能被轧成薄片的性质叫展性。金属的延展性决定了它们具有良好的机械加工性能。 展示任务单上的练习题所出现的问题4、 金属的使用需要考虑的的因素 展示问题：教材P4讨论题 展示问题：金属的使用到底需要考虑哪些因素？ 引导归纳考虑物质的用途需要考虑的综合因素 五、合金 1.合金的性质 提问：飞机、坦克、轮船用纯金属做行不行?不行的话怎么办？ 展示问题：合金的性质与其组成纯金属有何不同？合金的应用范围怎样？ 引导学生描述实验想象后播放学生自主学习后提供的视频 引导讨论合金与纯金属硬度、熔点比较图表。得出初步结论。提问：请分析飞机、坦克、轮船用合金做的优点？说一说生活中合金还有哪些用途？2. 合金的定义 展示问题：什么是合金？3.常见的合金 展示问题：我们常用的合金有哪些？生铁与钢的区别？哪些合金最有前途？ 六、总结归纳1. 对比归纳2. 经典习题观看视频翻开教材九下P2展示观看并感受讨论思考并回答划出金属材料的定义学生根据自主学习内容思考回答探究1.设计并动手实验（学生分组完成）用细砂纸打磨细铁丝，铜丝、铝丝或铝片，观察颜色、光泽。用电池、小灯泡试验铜、铁、铝丝导电性将金属片一端放在酒精灯火焰上烘烤，感受另一端的温度（防止烫伤）查阅教材表8-1，比较不同金属的导电性，密度、熔点、硬度等物理性质，对照观察PPT展示的部分非金属的物理性质观察铁锤、铝片、铝丝2. 讨论、交流、归纳并画出书本上相关内容一起讨论解决问题思考抢答思考、交流归纳后并画出书本上相关内容学生根据自主学习的内容思考后回答探究1.设计并动手实验（学生分组完成）用硬铝片与纯铝片、黄铜与纯铜片相互刻划。将保险丝与锡丝分别放在酒精灯上加热观察现象2.讨论、交流、总结3.观看视频，将视频中的现象与实验现象结合，再次比较合金与纯金属的硬度与熔点。填写图表，得出结论。根据结论分析各抒己见，举生活中常见的例子与小组成员分享交流思考交流阅读表8-2，根据微课内容答出合金的定义根据查阅的资料及教材上资料卡片等知识相互讨论交流，畅所欲言。练习中提升，总结中升华激发学习兴趣，明确科技与化学的联系。认识金属材料以及其与人类生活和社会的发展的密切关系。从STS切入进入金属的学习，从学生已有的经验与认识着手感知。巩固对金属材料的了解，为讲纯金属做铺垫学习用设计与对比研究问题方法。培养学生动手、观察、分析、归纳的能力以及合作与交流能力。学以致用，巩固所学知识从化学回到STS。培养学生多角度考虑问题的意识，领会科学、合理利用化学物质的重要意义。初步形成“物质的性质在很大程度上决定用途，物质的用途体现其性质”的观念。联系实际，引发思考，带着问题探讨。学习用设计与对比研究问题方法，从感性上升到理性认识。了解常见的合金与纯金属在性能上的区别，全方位了解合金的性能。从化学回到STS。化学服务于STS。培养学生创新能力。知道合金在生活中比纯金属有更广泛的应用。了解合金的组成及合金比纯金属具有更广泛的用途的实质。从STS切入对合金的组成的探究。认识常见的合金，知道生铁与钢的区别。总结、检验与反馈。布置作业课后习题及新资源板书设计： 8.1 金属材料 一、金属 物理性质： 1.固体（汞为液态），金属光泽， （大多数） 2.导电性、导热性与延展性较好，