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教育类实践小结第一篇:教育类的大学生社会实践调查报告 展望岳阳市华容县的学前教育前景 摘 要：作为一名即将毕业的教育系学前专业的学生，就业问题已成为我们即将需要考虑的问题。我们不应该沉溺在象牙塔的美好愿望之中。而应该大胆的走出来，直面社会需求。向社会展示，80后不是只认为自己很行，但不知道为什么自己很行的一代。所以结合自身特点与专业情况，我将调查的目标定位为岳阳市的学前教育师资需求与发展潜力。 关键词：岳阳市 学前教育 社会需求 一、 岳阳市华容县地理经济简介 华容县位于湖南省北部边陲，岳阳市西境，地处东经112o831”113o132”，北纬29o1018”29o4827”之间。北倚长江，南滨洞庭湖。周邻6县场，东与岳阳市君山区交界，西与益阳市南县相邻，南连国营北洲农场，北接湖北省石首市，东北与湖南省监利县隔江想望。县境广袤为70公里，集雨面积1612.57平方公里。境内东西最大横距68公里，南北最大纵距80公里。其特定的地理位置是长江沟通沿海与内地、联结洞庭湖平原与江汉平原的中心交汇点，经济组合、辐射效力大，具有得天独厚、得水独优的综合区域优势。华容是历史上有名的”鱼米之乡”、”棉麻之乡”，是全国的粮、棉、油、鱼商品生产基地县。棉花、油料、水产品及农业生产总值均进入全国”百强县”行列。粮、棉、油、水产品、蔬菜、苎麻、茶叶、柑桔、湘莲、辣椒、生猪、家禽等产品产量均居全省前列。教育类实践小结 华容基础设施建设步伐加快。全县有22万伏变电站1座，11万伏变电站3座，3.5万伏变电站8座，工农业生产、生活用电可充分满足。县城建设自来水厂2座，日供水能力6万吨。全县开通程控电话10万门，移动电话8万门，电话传真可直达世界100多个国家和地区。 华容历史悠久，人文鼎盛，是岳阳旅游区的重要组成部份，主要旅游景点有桃花山森林公园、宝慈观水上公园、烈士陵园、千年银杏王、西禅寺、仙娥寺、墨山庙、禹王庙等。华容县建制较早，三国时吴置南安县，隋朝改称华容县。主要古迹有车轱山古文化遗址，明朝兵部尚书刘大夏墓等。 华容交通比较便利，区位优势十分明显。省道1804干线横贯全境，南县 安乡 石首 都可以途 径华容到达岳阳 县城至岳阳71公里 常德 130公里上下 湖北荆州135公里 左右 以上均以华容县工农桥为起点。 总之，我们从这些数据中可以看出华容县的地理经济条件的优越。而这些恰恰是教育事业特别是学前教育事业的发展基石。教育类实践小结 二、 学前教育在岳阳市华容县的社会需求 为了了解家长对学前教育价值观、学前教育消费观取向及对师资队伍需求、家教指导需求取向等状况，掌握学前教育发展的社会动态，进一步分析学前教育的发展趋势，帮助我们能找准就业落脚点，把握发展契机，从而使自己更好地满足社会市场需求，找到自己在社会的就业方向。 （一）、学前教育价值观取向 1、家长们热情支持幼儿园开办艺术教育（92.4%）、英语教育（90.2%）、特色教育（91.8%），对计算机教学支持率稍低（42.3%），家长的文化水平高低影响着家长对孩子的教育期望值，本次调查家长文化程度在高中为32.4%，中专43.9%，大专以上的23.7%。可见家长文化程度普遍提高，对独生子女的期望值也普遍提高。家长对幼儿接受艺术教育、英语教育、特色教育及园内举小组活动支持率高，说明了在崇尚素质教育的今天，家长们较为重视孩子的综合素质培养，他们对于学前教育的需求不再满足于幼儿园管好孩子、能认几个字背几首唐诗唱几首歌，更希望幼儿园在注重孩子全面发展的基础上能发展幼儿特长。 2、95.2%的家长认为保育与教育一样重要，95.4%的家长认为孩子应处在与父母平等的地位，83.6%的家长认为孩子重要学习形式是游戏，说明保教结合，以幼儿为主体等观念已普遍被家长认同和接受，这无疑是学前教育的一大进步。 3、在对待孩子接受教育程度上，60.5%的家长选择了顺其自然，从中折射了家长的教育观念在不断地更新，家长认识到只有在顺其自然的环境下孩子才能自由成长，说明家庭教育的环境逐渐趋于宽松，家长的教育期望值也趋于理性化，“望子成龙，望女成凤”的迫切心理有所缓解。 （二）、学前教育消费观取向 1、对保育费承受能力的问题上，家长不是盲目认为高收费就是 高质量，而是希望“钱有所值”，幼儿园现行的多样化收费标准，为不同需求与收水平的家庭提供了更大的选择余地。 2、对特色班加收一定费用，家长持观望态度，72.9%的家长选择看情况定，说明对特色班的选择家长比较慎重，从中看出，家长的特色教育价值观在一定程度上支配了家长的教育消费观。 3、对于问到是否会选择消费稍高于普通班的小班制时，69.8%的家长仍选择了看情况定，说明家长学前教育消费观已趋于理性化，家长从客观的经济角度出发，对于高收费的小班制难免望洋兴叹，从调查中可以看出，小班制在现今岳阳市长城职业技术学校的学前教育中发展趋势不大，小班化建制目前尚难形成。 （三）、师资队伍需求取向 1、在选择幼儿园的首要条件上，78.3%的家长把师资队伍的优劣作为选择幼儿园最主要标准，说明现在家长重视学前教育质量、家长择园意识强，择园标准明确，可见幼儿园要吸引家长生源必须提高师资队伍质量。 2、73.3%的家长认为幼儿教师必须达到大专及以上学历，68.5%家长认为保育员应该达到高中学历，这也是时代发展的需要，88.6%的家长认为幼儿教师最首要的素质是热情、爱心，其次分别为责任心、能力、公平公正、普通话和诚实。 4、在幼儿教师队伍中是否需要男教师问题上70.5%的家长态度坚决地认为应该有男教师，只有14.%的家长持无所谓的态度。调查表明，家长迫切需要男教师能充实到幼儿教师队伍中来，改变传统清 一色的以女教师为主的幼教队伍 （四）、家教指导、服务需求取向 1、家长对幼儿园现有的家庭指导模式，满意或非常满意的只占32.3%，认为已有的家庭教育指导形式太少，信息来源单调，有71.3%的家长希望能随时有地方进行咨询，46.3%和50.5%的家长希望多搞家园活动和发送家教辅导资料，61.7%的家长希望能经常进行讨论，面对面的交流幼儿经验，调查数据表明越来越多的家长重视家庭教育对孩子发展的重要作用，家长对于学前教育家教指导的需求较为迫切。 2、61.2%的家长们非常迫切地希望得到幼儿性格培养方面指导，42.5%、41.7%和38.2%的家长希望得到智力开发、能力培养、良好行为习惯培养等方面的指导。这说明如今的家长十分关心个性品质的培养，对孩子良好行为习惯及孩子能力方面的培养也日益重视。 3、在服务项目上69.3%欢迎加时托，65.6%的家长欢迎假期托，51.4%的家长欢迎双休日托，43.%的家长欢迎早餐，27.9%的家长欢迎晚餐，12.8%的家长希望幼儿园能代为看病，11.%的家长希望幼儿园有清洗被褥的服务项目，随着家庭经济收入的不断增加，家长对学前教育服务的需求也更全面，调查表明家长希望幼儿园能多开辟服务渠道，提供多方面的服务内容，满足不同家长的需求，从中说明幼儿园的特色服务有着很大的市场挖掘潜力。 三、学前教育急待解决的问题 当前，学前教育已进入一个新的发展阶段，随着市场经济带来的变化，第二篇:教育类实习总结教育类实践小结 2013年9月，按照省教育厅的部署，我们参加了国培计划。9月22日，按照学校的计划，我们一行几十人乘着校车，怀着激动和兴奋的心情来到了，由各实习学校接人，开始了为期两个月的实习工作。我的实习学校是，实习班级及工作是二年级一班语文老师并兼任班主任。这是一个全县比较大的小学，每个班人数都很多，我们班有77个学生。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。 实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调。 在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦 胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 时间流逝在这短短的两个月里，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。 实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 （一）教学工作 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。 当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下七十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好。 接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在办公室其他老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师们的亲切鼓励让 我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。教育类实践小结 低年级的语文教学着重于生字的认读和书写，以及课文的朗读指导。一般一篇课文是两个课时，第一课时着重于生字的读音、写法和组词上，有时可以采取从字到词到句的教学方法；第二课时着重于体会课文的感情，让学生学会有感情地朗读课文，对于识字类的课文可采取多种形式的对读，对于对话类的课文可以进行分角色朗读低年级的教学方法和语言都应该符合儿童的心理特点，这样的教学才易于让学生接受。 实习过程中上课存在问题是在所难免的，关键在于怎样解决这些问题，让自己一步步提高，针对自己的问题，我都采取了相关的办法来解决：1、在备课时反复朗读要教授的课文，一是为了练习有感情的朗读，再就是通过自己的读来理解课文，这样写出来的教案就不容易出现上课“忘词”的情况，而且上课时也运用自如一些。2、在备详案时尽可能的写出儿童化语言，参考一些名师的教学实录，这样有利于自己的提高。3、增加一些趣味性的环节，像开火车游戏和分角色朗读课文等，这样有利于提高学生的积极性，还可采用表扬和奖励的办法来集中学生的注意力。4、从学生的作业中可以了解到哪些知识讲解得好，哪些还强调不够，对于错误较多的字在第二课时复习导入中再进行强调。5、把表扬学生的话都写在备课本上，比较好的话有“从你的朗读中我仿佛看到了的情景，让我也感受到了主人公的心情”，“你真是一个勤于动脑、善于思考的孩子！不仅成 语故事讲得好，还明白了其中的道理。你真是大家学习的好榜样”。这些表扬的话可以通过看教学实录，或者听老师讲课来收集，也可以自己根据课文内容来想象。6、结合书本上的插图来理解课文，这样即锻炼了学生看图说话的能力，又理解了课文。7、在教授对话类的课文时，可以抓住对话前语气类、神态类的词语来分析，有的对话还可以带上表情和动作来读，这样可以提高学生的积极性，也易于学会朗读。8、上课时要培养学生完整回答的好习惯，要求学生把一句话讲完整。9、对于课文中的成语、谚语、好的词句等能够在课后摘抄起来，养成积累词句的好习惯。10、教授简单的语文知识，像修辞手法、反问句等。 在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！ （二）、班主任工作 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任务都按时认真完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在两个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任 的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。 做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。 由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察其他老师的做法以及其他老师的指点，我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从其他老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。 光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段第三篇:教育教学工作总结5篇篇一：范文 半年来，在广西园丁工程办领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。 一、加强师德修养，提高道德素质 认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规；认真学习、努力实践江泽民“三个代表”的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强课改理论学习，提高教育教学水平 随着国家新一轮基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，认真参加市教科所组织课程改革通识培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的基本理念：一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二、激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；三、以人为本，重视学生的主体地位；四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求：一是重传授向重发展转变；二是统一规格教育向差异性教育转变；三是由重教师“教”向重学生“学” 转变；四是由重结果向重过程转变；五是由单向信息交流向综合信息转变；六是由居高临下向平等融洽转变；七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。 在教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，重点在于： （一）加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。 1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习，并鼓励学生提高自学、自练的能力。 2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成35人的学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。 3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。 4、发挥教学民主，注意听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。 （二）加强教法研究，提高教学质量。 由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究和重点。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。 体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社创新型课堂教学设计一书；自编体育游戏入选柳州市素质教育活动课程；指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开，并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。 三、加强教育教学研究，提高教科研能力 我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研“九五”重点课题运用现代教育技术，促进素质教育实施、市级小学生心理健康教育研究及在工程办导师的指导下进行的运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康发展的实验研究等课题的实验研究，其中运用现代教育技术，促进素质教育实施已2015年12月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五” 重点课题子课题基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验，探索网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新能力。撰写论文“浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响”刊登在广西教育（2001.10）；实验报告“音乐伴奏辅助小学体育