数学教研期中业务检查小结.doc

数学教研期中业务检查小结第一篇:2013.10数学组期中教学常规检查小结 数学组期中教学常规检查小结 2013年10月30日，我校数学组进行了期中教学常规检查，这次检查我们本着教学常规向“常态化、自觉化”发展的态度，非常重视此次检查，继续狠抓教学常规管理。经过各年级备课组长的认真检查和反馈，情况如下。 一、 做的较好的地方 1、大部分教师的常规意识有所提高。包括备课、作业设置与批改、质量测评、教研活动等各项内容。 2、大部分教师采用电子备课，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。 3、学生作业设置合理，批改认真，记录详细。突出双基教育即基础知识和基本技能。 4、教研活动开展正常，教研手册内容丰富，记录及时、详细。 二、 做的不够的地方 1、 部分教师备课上没有单元教学计划，不符合规范。 2、 个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没。 3、 少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。 4、 少部分教师教研手册中的听课记录没有写出评议意见。 三、今后需改进的地方 1、 备课中没有单元教学计划的要及时补上。 2、备课中的教学反思和板书要尽量做到完整，写出自己的东西。数学教研期中业务检查小结 3、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。 4、要加强对书写的指导。严格要求学生作业书写规范性,养成良好的写字习惯。 5、 批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩. 6、 听课要及时记录，注意内容的完整性。教师应把听课、评课时精彩的瞬间记录下来。 总之,教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！第二篇:期末数学教研组教学常规检查反馈小结 期中教学工作常规检查反馈 周四，由校教导处、教研组长、组成检查小组，进行了一次全面 的常规检查。检查后，教导处写出了本次检查的检查反馈，包括本组 所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力 的方向，分析全面而深刻。 这次常规检查，我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表！ 欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前， 每人都有提高，都有进步；感动的是，有一部分老师的备课、札记远 远超过了学校所规定的数量。也就是说，对这一部分老师，我们已经 无须用制度去约束，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。 看到她们，我内心充满感动，油然而生敬意！喜悦的是，有几位老师 的检查材料让我眼前一亮，如获至宝。例如老师的作业批语，“咱都 这么加油了，还有解决不了的问题吗？哈哈”，“你这学期的进步，真 出乎我的意料，真为你骄傲啊！”，“哈哈，这个秘密我可不直接告诉 你，我要让你和我一起去探索！”.寥寥数语，真实反映了积极健康 和谐的师生关系，展现了教师的独特的教学风格！王秀芳老师、穆便 便老师对班主任工作手册的加工处理也让我惊喜，他们万事俱细的作 风也尽显于此。一年级学生的作业干净而认真，尤其拼音的书写规范、 工整，可见几位老师的一番良苦用心。老师的认真细致自不必说，单 是看着其作业，也让人感觉亲切、舒服。张雪芳老师的作文批改有旁 批、眉批处处可见，指导性强，体现了对教学工作的热情。纪树怀老 师的备课详实、认真，其对工作的热爱之情非同一般。项军老师的学 生作业书写认真、干净整洁，学生的书写习惯和老师的一贯要求是分 不开的，可见老师的务实精神。田彩莲老师读书笔记书写非常认真， 体现了我们读书足以怡情养性的目的。另外，副课也并没有因为是小 学科而放松对自己的要求，大部分老师仍然对工作兢兢业业。当然， 不能在这里一一列举进行表扬的老师还有很多，她们平时工作做的很 细，很务实，对她们，这一次，我只能说一声抱歉，相信只要去做，数学教研期中业务检查小结 只要坚持，小事情照样可以做出大文章。 我们教导处对教师备课、批改作业、教学随笔、教学反思及学生 成绩登记表，班主任工作，课后辅导，听课评课活动等诸方面进行了 检查。现在针对以上几方面进行简单小结： 一、主要优点数学教研期中业务检查小结 1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到 “堂堂有作业，课课有练习”。 2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基 础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多 样，富有成效的作业。 3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改 作业，做到：反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。 4、撰写教学心得体会有深度：多数青年教师撰写教学随笔的积极 性有所提高，积极向区教研室投稿。完成数量的同时质量也有所提高。 5、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子 生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也 加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学 思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学习 数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。 二、存在的问题 1、个别教师的备课简单空洞，缺乏实用性。有的教师照抄教案， 但没有个人增减，缺乏主见性。 2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。 3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差， 书写太乱仍是“顽疾”。数学教研期中业务检查小结 4、有个别不注重学生纠错。 5，语文组和数学组中学生作业方面都存在题目漏做、漏批现象， 尤其没有注意进行错题反批，当然，这只是个别现象，还有的老师存 在学生代批作业的情况；有的老师的备课粗略，仅仅用几个字应付了 事，没有自己对教材的把握；有的老师至今工作手册仍然没有完善， 包括教学计划、学情分析、教材分析等还有不尽之处；希望下次检查 时以书面形式呈现。教研组长的反思很深刻，但仅有反思还不够，还 要落实到行动上，落实到对组员的工作督促上。我 三、整改意见： 1、有漏写环节的请及时补充。 2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益。 3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业 习惯，提高矫正的有效值。 以上，是我对这次常规检查情况的总结。我也好，教研组长也 罢，我们都本着为学校负责、为工作负责的原则，就事论事，对事不 对人，不存在任何的主观色彩。我希望老师们监督我们的工作，及时 给我们提出意见或建议，我将不胜感激。 最后，衷心的感谢老师们对我工作的支持，谢谢大家！第三篇:数学教研组工作总结5篇总结一：高中数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。我们重点住了以下工作:1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，特别是在上一年度支教的教师。教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。总结二：初中光阴似箭，岁月如梭。xxxx年第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在县教研室和校领导的指导下，在全体初中数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，我们数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周四上午开展教研活动，组织本组全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期开展校公开课4节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。3、外出学习，取长补短。按照期初教研计划，本期我们数学教研组全体老师到邻近的铜锣学校开展了教研联谊活动。通过观摩随意课堂教学，更清楚地认识到教师教学功底重要性，同时，我们还探索了公开课（表演课）的上法。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业和试卷批改是否及时、认真等，检查结果令人满意。四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。总结三：初中紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。数学教研组工作总结5篇数学教研组工作总结5篇我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批 本文来自高考资源网第四篇:2015年小学数学教研总结5篇篇一：2015年小学数学教研总结范文 时间飞逝，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校和数学组的教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，认真撰写论文 教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，落实学校的相关安排，我认真学习了新课程标准解读，如何上好解决问题课，细节决定成败，让我受到了深刻的教育。我还时常翻阅相关的教育教学刊物，如中国教师报、新教育，及时了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写是我的弱项，因此，加强论文撰写方面的学习已经成为我以后工作中的重要课题。 二、脚踏实地抓好教学工作 1、坚持课前认真备课,做到因材施教。这个班的学生基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。 2、坚持上好每一堂课,提高教学质量。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。 3、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏。学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。 4、周检测：为了检验课堂