一年级上数学期末复习提纲.doc

西师版小学数学一年级上册期末复习提纲(内部资料，请勿外传)亲爱的孩子： 时间过得真快，马上就要期末考试了。现在，我们已经学习了一个学期的数学了，相信每一位同学都已经有了不少的收获。为了帮助大家更好地发挥自己的水平，把学到的知识更好地展现出来，老师特地为你准备了这本复习提纲，希望你们能通过它巩固自己的知识。如果你有什么不明白的地方，请你主动告诉老师，我很乐意帮助你。相信通过我们一起努力，会给每位同学带来满意的成绩。最后，祝大家考试快乐，寒假快乐！ 爱你的张老师【本学期考试内容 】知识领域项目分布考查题型要注意的知识点数与代数数的认识数一数、数的读写填空涂色数数时要仔细，填写作是用阿拉伯数字，读作是用汉字。从数轴上看，前面的数小，后面的数大。相邻数就是这个数的前一个和后一个。一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。基数就是数出来有几个，序数就是排在第几。数的顺序和大小比较数的组成和数位基数和序数数的运算20以内的加减法计算计算连线填数看图列式解决问题计算时要注意准确率，熟记加法算式和减法算式个部分名称，知道求部分用减法，求总数用加法。解决问题要读题完整，找到问题再想问的什么，该用加法还是减法，然后找出题目中的数据写算式计算。加减法各部分之间的关系加减法的意义空间与图形立体图形长方体、正方体、圆柱、球数一数填空区分长方体和正方体关键看有没有长方形的面，每个面都一样吗。数立体图形时要有顺序，数一个就做一个记号，数完后，加一下总数看看有没有数漏掉图形。其他分类圈出每组不同类的圈一圈注意看题，有时候是圈出每组同类的。特别是长方体、正方体、圆柱、球和长方形在一起的时候，要注意区分立体图形和平面图形。比较比长短、比轻重、比高矮填空认清楚题目中的每个字，注意听老师念题目要求画什么。有3个物体比时，不是最高也不是最矮的就别管他，什么也不画。【各部分常见题型复习】一、数一数。老师提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。连线一定要用尺子比着，连得直直的。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格。） 1、看图写数。2、小朋友，请你先数一数，再连线。3、写作：13 写作： 写作： 读作： 读作： 读作： 二、比一比。老师提示： 比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。如比长短很高矮时，有些能一眼看出的就可以直接判断，如果有格子的可以采用“数格子”的方法来判断。一些题目容易混淆视觉，如下第5题和第8题，要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。在多的后面画。 1、在少的后面画。 2、多的画，少的画。 3、长的画，短的画。 4、高的画，矮的画。 5、在高的下面画。 6、在最高的下面画，最矮的下面画。 7、哪根绳子最长？最长的画。 8、 最高的画，最矮的画。 9、宽的画，窄的画。 10、厚的画，薄的画。 三、认识立体图形。老师提示： 数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。数一个就划掉一个，而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。图形与分类结合的题目，如果大部分是立体图形,只有一个是平面图形，那么该平面图形就是不同类的。一些容易混淆的图形要注意根据特征正确区分。（长方体的特征：方方的，有6个平平的面，大小不一样，相对的面一样大，无法自由滚动。正方体的特征：方方的，有6个正方形的面，大小一样，无法自由滚动。圆柱的特征：直筒筒的，上下一样粗，两头是圆的，平平的，在平地躺着能滚动。球的特征：在平地上能自由滚动。）1、数一数，填一填。 2、把不同类的圈起来。3、数一数。 四、分类。老师提示：分类时要根据物体的“本质属性”来分，如第1题的第（4）小题应该选择熊猫，因为只有熊猫是动物，其他三个都是人。而有的小朋友则可能会选择护士，因为他们觉得只有护士戴了帽子，这样的分类方法虽然也有一定道理，但是没有按本质属性来分，是不提倡的。1、把每行中不同类的圈起来。 2、把同类圈起来。(老师提示：同类的要一起圈起来,不要一个一个圈) 五、0-20各数的认识1、几和第几。老师提示：区分清楚左右，明白无论是排在第几的都只有1个物体。(1)把右边的4只小蜜蜂圈起来，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。（2) 一共有（ ）颗星。将左起第3个圈起来。是左起的第（ ）颗,它的右边有( )颗。 2、数的顺序。老师提示：填数要找准是从大到小还是从小到大，再看一看每次是多几或者少几。（1）按顺序填数。 （2）按规律填数。（ ），3，6，（ ），12，（ ），（ ） 8 6 23、数的分解与组成。老师小提示：边分小棒边熟记10以内数的分解与组成，直至能脱口而出。（1）填一填。 （2）开火车。 4、数的组成和数位。（1）10里面有（ ）个一，也就是有（ ）个十；20里面有（ ）个一，也就是有（ ）个十 。（2）12的个位的数字上是（ ），表示（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）。（3）一个20以内的数，个位和十位上的数相同，这个数可能是（ ）。（4）最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），他们的差是（ ）1，他们的和是（ ）。（5）与6相邻的两个数是（ ）和（ ）；14和16中间的数是（ ）。 （6）19前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。5、画一画。 （1）画比多1个。 （2） 画和同样多。 （3）画比少4个。 老师提示：在完成以上题型时，要先看清楚题目要求，然后采用“一 一对应”连线的方法来画。如：画比多4个。 （4） （5） 比 少 。 比 。 比 多 。 比 。（6） （7） 老师提示：求一个物体 比 另一个物体 “ 多几 ”或“ 少几 ”的问题，有两种解题方法：“一 一对应”连线，然后把多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。 数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如： 6 8 比 多 2 。 8-6=2 比 少 2 。7、20以内的加减法。老师提示：总体来说计算是拿分的题，只要孩子们认真，看清数与符号那么就可以拿到满分的。（1） 口算5+3= 6+10= 2+17= 189= 16-5+7= 2+8-8= 20-5-6=（2）2+5 10 5+4 6+3 比大小。=7 9 9小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做记号，然后再判断大小，如果计算熟练可以不必。 （3）在（ ）里填上合适的数。 （4）（ ）里最大能填几。 4+（ ） 13 （ ）+8 16 老师提示：做这种题时要先看符号，确定算式的计算结果是多少，在根据结果来填括号里的加数。8、用数学。（图画应用题）老师提示：根据一幅图列四道或两道算式，应该先数一数各有多少，然后写出数字作记号，最后才开始列出算式。（1） （2） += += += +=-= -= -= -= （2）用数学。老师提示：做有 ？ 和 的图画应用题时，应该先想想求的是总数还是部分，并找出“两个数学信息”，轻轻把数字写上作个小记号，最后列出算式。算式中的数字应该是题目已经出现的，不能把心里想的最后结果写到了算式中。4 5 9 10 - 2 84 5 2 ？个7个 ？个7个2、图表应用题。老师提示：做图表应用题时，应该先看分析条件1、条件2和问题，看清楚该用加法还是减法。然后在旁边列式计算出答案。如下题：第一行的条件1是小班有5架玩具飞机，条件2是大班有8架玩具飞机，问题是一共有几架玩具飞机？小班有大班有一共有5架8架5+8=13（ 13）架9辆6辆（ ）辆原来有卖出还剩下18块8块（ ）块15个（ ）个11个3、图画应用题。老师提示：观察图画时要仔细，找到有问号的地方，一个字一个字读出问题并把问题划上波浪线，如果是求总数就用加法，如果是求一部分就用减法，两个量在进行比较的时候就用大的减去小的。然后找准条件中的数字并把数字圈出来，再用这些数字列式计算。（1）， ，还有几只？（老师提示：记得把括号也填写完整）（3）我和妈妈一共采了15个蘑菇，妈妈采了10个蘑菇，我采了几个？（3）飞走6