2014国培工作计划.doc

田阳县实验中学2014年国培研修计划 一、指导思想1、认真贯彻落实教育部、财政部以及自治区教育厅桂教师培20148号和18号等文件的部署与要求。2、基于教师实际教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和现场研修实践相结合，引导教师在体验中学习、在实践中改进、在研修中提升。3、引导学员感受网络研修中无处不在的学习和收获，形成常态研修习惯。二、研修目标 依托教师网络研修社区，以“聚焦学生发展，改变教学行为”为主题，实施网络研修与校本研修整合培训，切实提高教师的学科教学实践能力；以本次研修为契机，建立“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系，完善校本研修常态化运行机制，促进教师协作发展。三、研修措施1、.建立健全本校校本研修制度，包括组织管理、考核与激励办法等。2、分学科组建学校研修团队，确定团队负责人。根据本校具体情况，组建8个学校团队共70人。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容（一）学员研修任务第一阶段 熟悉家园 结伴研修（10学时） 2014年9月23 日10月14日熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟悉平台操作（全体学员必做）第二阶段 师德为先 规划发展（10学时）2014年10月15日10月21日 掌握基本的自我诊断方法，学会制订个人教学问题改进计划或项目研修计划；提升师德素养第三阶段 以学定教 设计教学（20学时）2014年10月22日11月4日掌握基于单元的有效备课的方法与策略。准确制定教学目标；通过绘制单元教学知识结构图，厘清核心知识，了解本单元最应让学生掌握的核心知识与方法；掌握学情调研与分析的基本方法（从3个任务中选取1个完成）第四阶段 因材施教 实施教学（20学时）2014年11月5日11月25日掌握基于单元的有效上课的方法与策略。能够对照预设的教学目标，反思自己的教学；知道课堂观察的不同维度，能够重点观察核心知识的讲授是否得当； 能够利用微课解决学生的盲点 （从3个任务中选取1个完成）第五阶段 以评促教 评价教学（20学时）014年11月26日12月16日 掌握基于单元的有效上课的方法与策略。能够依据教学目标设计作业题；能够围绕教学内容，编制单元测试卷；能够本着因材施教的原则，设计单元教学的情感、态度、价值观检测表（从3个任务中选取1个完成）具体评分细则如下：任务学习60分阶段任务安排分值说明总数必须完成数阶段一115分项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。阶段二3112分阶段三3114分阶段四3115分阶段五3114分拓展学习40分说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟 评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加答疑：2个积分/1次参与活动：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）； 资源被下载：1个积分/1次（二）学科工作坊坊主工作任务及评分细则考评维度考评指标得分细则研修组织力参训率（10分）学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分合格率（10分）学员合格率达到95%以上：计10分；80%-95%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分指导力计划总结(10分)撰写研修计划，计5分；撰写研修总结，计5分作业指导（20分）点评学员的研修作业，每篇2分，最多16分推荐学员的研修作业，每篇1分，最多4分答疑活动（10分）参加项目组答疑活动，每次计2分，至少5次，满分10分研修活动（25分）发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次5分，至少5次，满分25分回答问题（5分）每回答学员一个问题计0.5分，满分5分影响力作业被推优（10分）本人推荐的作业被区域工作坊推优，每篇加2分；被项目组导师推优