物理人教版八年级下册杠杆教学设计.docx_第1页
物理人教版八年级下册杠杆教学设计.docx_第2页
物理人教版八年级下册杠杆教学设计.docx_第3页
物理人教版八年级下册杠杆教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.1杠杆教学设计【教学目标】1 知识与技能目标：认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念；通过探究试验，逐步培养学生科学探究能力。2过程与方法目标：通过观察和实验，了解杠杆的结构；通过参与科学探究活动，归纳得出杠杆平衡条件；并利用杠杆的平衡条件进行计算。培养学生观察能力、动手能力、分析解决问题能力，以及学生之 间合作学习能力等。3. 情感态度与价值观目标：培养学生探究物理规律的兴趣、严谨的科学态度和科学精神。【教学重点】探究杠杆的平衡条件。【教学难点】画杠杆的力臂。【教学用具】演示：铁架台、杠杆、钩码、指甲刀、钳子、羊角锤、镊子、瓶起子。学生：铁架台、杠杆、钩码（50g）【教学过程】一、 认识杠杆1、概念观看埃及金字塔图片，引入新课问：埃及金字塔非常雄伟壮观，在当时没有先进的工具机械情况下，埃及人是如何将大的石头搬到上面去的呢？用到了什么原理呢？学生回答:利用木棒，杠杆原理。接下来再看三幅图片：工人撬石头、小朋友玩跷跷板、抽水机。大家观察三幅图片用到的三个用具都有什么共同特点？学生回答共同特点及得到定义：一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆2、杠杆的五要素支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。3、练习：画出图中各力的力臂 图一 图二 图三 图四 图五4、总结画力臂的方法：先根据杠杆示意图确定杠杆支点。 确定力的作用点和力的方向并画出力的作用线。 从支点向力作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。 用大括号或者箭头标上力臂，并写上字母L1或l2。二、 杠杆的平衡条件 1、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止或缓慢匀速转动时，我们就说杠杆平衡2、利用推门时，手放在不同的位置用同样大小的力，效果不同，在同一位置，用不同大小的力推门，效果也不同来引出力和力臂都影响杠杆的平衡。3、力和力臂满足什么样的关系杠杆才会平衡呢？学生猜想一： 猜想二： 猜想三： 猜想四： 4、 请学生设计实验，来研究什么情况下杠杆可以平衡。 实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123 5、总结数据，使学生进行加减乘除来寻找规律，得出公式杠杆平衡条件是： 或写为： 。 6、交流与合作：（1）杠杆两端的平衡螺母，起什么作用? （2）.杠杆调平的方法？（3）.挂钩码后为什么要求杠杆静止时，在水平位置? （4）.挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ （5）.为什么杠杆一定要把中点支在铁架台上,而不是其他地方？ （6）实验过程为什么要做多几次实验？ （7）. 实验结束，如何对数据进行处理? （8）.杠杆平衡后动力和阻力是两边钩码的重力吗？三、 生活中的杠杆 省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆：通过公式的分析，得出当力臂长度关系不同时，杠杆省力情况的不同，在多个杠杆图片中找到各种例子。 1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力费距离。 2、费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力省距离。 3、等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，不省力也不费距离
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论