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文档简介

第5课：我们爱和平一、教学目的：1、知识与技能：理解和平的意义，能用适当的意思手法来表现和平的主题。2、教学过程和方法：在欣赏与平述过程总中，感受画家的思想感情和对和平的向往。在体验和创作过程中、尝试和学习表现手法的多样性。3、情感、态度、价值观；体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平，反对战争。感受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表达身边的社会与生活。二、教学要点：1、重点：学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。2、难点：如何表现热爱和平的主题。3、兴趣点：举办“我眼中的战争与和平”美术作品展、看谁的作品有创意。4、观察点：和平的色使者三、课前准备和课时： 2课时、让学生收集英雄人物的事迹和美术作品，准备绘画工具。一、 教学过程：第一节教师活动学生活动设计意图课前准备1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.收集报纸杂志有关战争的新闻图片。2.准备好绘画工具。联系社会实际，认识战争的真实存在性课堂导入播发战争电影片段和图片，感受战争场景的残酷、悲惨、再观察和平年代的欣欣向荣的社会景象，提出问题：战争带给人类的是什么？为什么要珍惜和平？学生思考，联系自己收集的新闻图片进行小组讨论，代表发言，说出对战争与和平的感想。创设情境感受气氛，调动学生情感，激发学生的学习兴趣。课堂发展尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄，不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。1. 视觉感受美术作品的形式美感和艺术特色。2. 领会美术作品所传达的精神。3. 尝试体验以和平为主题的美术创作。1. 感受美术作品的艺术感染力。2. 培养学生的审美认识能力。3. 学习艺术家的表现手法。反思评价1. 作品能否传达热爱和平的意愿？2. 作品的构图，色彩、形式美感如何？自评、他评、小组评强化学生的审美认识。课后延伸举办“我眼中的战争与和平”美术作品展，看谁的作品有创意。参考报纸，以有关战争的新闻报道为题材背景，创作一幅反战争的漫画。培养学生敏锐的洞察力和创新思维。第二节教师活动学生活动设计意图讲授新颗教师活动：感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结。我能了解家乡不平凡的历史事件和历史伟人、英雄。学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美、3、尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。1、能用恰当的语言描述这些建筑和美术作品的造型特征和艺术特色，能尝试说出自己的内心感受。2、尝试用临摹或绘画形式来表现革命不怕牺牲、前赴后继的革命英雄主义精神事迹。进行创作。发展个性小结教师讲评：画面简洁、概括、清晰、色彩协调、临摹或绘画形式来表现革命不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。学生自评：今天喜欢不喜欢这节课，请在作业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学习工具课后记：1、我
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